洪秀才上完課后，便拉著孫山探討學問，說探討，實際是洪秀才請教。
洪秀才是個虛心學習，一心求進步的好夫子，也不介意孫山是學生，追著孫山問問題。
還請教岳麓書院或者崇正書院的夫子怎么講學的。
孫山一五一十地說出來。
洪秀才感嘆地說：“看來著名書院的教學方式不適合洪氏學堂的學子，我還是根據黃陽縣的情況，給學子講課。”
孫山倒是一樂了：“夫子，在岳麓書院或者崇正書院的學子，不是秀才就是舉人，當然不適合我們洪氏學堂的學子。呵呵，咱們學堂的學子最重要是打好基礎，把最根本的學透。特別是四書五經，這是重中之重，先讓學子過府試，過院試，以后的進學就看他們的造化了。我們師資有限，想不到那么遠。”
有多大的條件，就辦多大的事。
洪氏學堂的條件實在太普通了，哪里能進行精英教學。
連書都不多幾本，根本沒辦法深入講學。
先讓學子一步一步地考上去，至于能不能走得更遠，全憑學生的運氣了。
洪秀才點了點頭說：“嗯嗯，你說的對。我和楚預學識有限，沒辦法進一步教學。這些年還多虧你抄送的資料，才讓我們學堂的教學更豐富。”
洪楚預就是小洪夫子，考了那么多年，還是童生一枚。
看他的樣子應該很難再進一步了，只好在洪氏學堂教書。
孫山安慰地說：“夫子，莫要著急。一代總比一代好。你進步一點，學生就會進步一點。學生進步一點，下一代的學生也會進步一點。十年樹木百年樹人，想要成才，至少要三代人的努力。”
洪秀才看了一眼孫山，搖了搖頭說：“你這話就不對。我們洪氏學堂一開始只教出童生，你來了，就有秀才了，之后就有舉人了。這可不是進步一點點，這種進步是急速的。所以啊，你這話不正確，只要有好苗子，進步的速度或許比你還快。”
孫山無語了，他怎能一樣呢？
他，孫山，天選之子。
百年難得一遇，他之后，不可能再出現。
洪秀才這是不知不覺地把他當做參照物，人為地拔高了標準，這種想法不可取。
孫山有苦難言，只好堅持地說：“夫子，我可不一樣。我這種天才是世間少有的，你拿我做比較是不正確的。咱們看到的大多數都是普普通通的苗子，想要一棵像我這樣的好苗子。嘖嘖，夫子，你還是不要想太多了。”
洪秀才那一個氣啊，真想一巴掌拍在孫山的小腦袋上。
不過孫山說的的確沒錯，孫山不是天才，只能說有天賦，但最重要的是能耐得住性子，能持之以恒，能年復一年，日復一日地學習。
這種毅力，完勝99%的學生。
他之所以成功，全憑一股韌勁和耐力。
孫山和洪秀才聊了一會兒，師娘就喊吃飯了。
洪秀才的小孫子小孫女之前還在黃陽縣陪著兩個老人，長大了，倒是到府城。
畢竟那邊的條件比黃陽縣好，洪二郎自然把他們接到漳州府了。