雖然思路錯誤，但左成安還是心中一喜，湯面內容短也有內容短的優點，總共就七小段話，眼下直接就排除了一段，更是將‘鈴聲’這一關鍵詞也排除在外。
而機會還剩下兩次，接下來的問題要仔細揣摩，
到底是直接問‘死去的學生是本來就已經死亡了嗎’、‘學生是生命周期短暫的生物嗎’，還是問‘死去學生與其他同學關系好嗎’、‘這是一起自殺事件嗎’
明明一肚子問題需要驗證，但最后只能從其中挑選兩個，左成安無奈嘆氣：‘唉，兩個問題還是太少了。也不知道下一場考試在什么時候。’
思索了一陣，繼續在心里問道：‘同學真的是人類嗎？’
【是或不是{8/10}】
左成安心頭狠狠一跳，后背發涼，
不是人類！？
‘死去同學是早已死亡的尸體嗎？’
【不是{7/10}】
‘班級其他學生，是故意旁觀這場死亡而不作為的嗎？’
這次屏幕上并沒有再出現答案，詢問的次數已經用完了。
“同學，您的學生證已經辦理好了。”
此時，完成核對的學姐將錄取通知書歸還給左成安，并遞上一張記錄了左成安信息的紅白相間卡片。
卡片背面是透明度較低的校園俯瞰圖，正面印著學生的照片、班級、寢室，以及最重要的成績。
成績數字的大小，甚至打印的比名字和照片還要大，占據卡片中最顯眼的位置。
“九百四十七分？這么高？”
不知為何，左成安總覺得分數應該達不到這么高的數值，最多也就只能到達七百五十才對。
但隨即，一股常識涌上心頭，
成才中學有‘實戰’‘生存’‘歷史’‘地理’‘數學’等十門科目，每科滿分一百，加起來的確是一千分。
因此總分能夠達到九百四十七，也不是什么稀奇事了。
湯底湊近身子，學生卡在指間靈活地翻轉著：“成才中學一年級一班……寢室是一號公寓的306，巧了，都對上了！咱們不僅是同班，還是同寢呢！真是大大滴有緣分！”
左成安白了一眼，語氣冷淡：“我們是一起報到的，被分到一起有什么奇怪？唉，不知道什么時候能再來一次考試。”
接著大步朝著實驗樓的方向走去，心中已經開始暗暗期待下一場大型考試。
‘只要學校組織考試，以我的水平就算發揮失常保持不了全校前三，取得全班前三應該沒有問題，屆時就又能獲得一次提問機會，距離完成任務也能更進一步。’
這個執念在他腦海中揮之不去，一定要將任務完成，
三個任務里，至少也要完成一個。
見左成安要離開，湯底趕緊拒絕要給他們帶路的學姐，小跑著跟上，聽到左成安的話頭也不回的回答：
“下一場考試？就在明天啊，你不知道成才中學在入學后，還有一次班級的摸底考試嗎？”
一聽是班級規模的，左成安興致缺缺：“我說的是大型的，全年組進行排名的那種考試。”
但轉念一想，就算只是班級規模的，拿到前三名也能有一次提問機會，頓時不再糾結。
湯底卻將話聽了進去，回憶一會：“要說全年級的大型考試，最近的應該是一周后吧，成才中學是有周測和月考傳統的，每次都要進行全年組的排名。”