審查委員會可沒有跟她提起過這種事。
薩茨望向酷拉皮卡的目光發生了些許變化。
豆面人臉上的驚訝之色更濃了。
也就尼特羅從始至終非常淡定。
圖書館內。
莫羅從帕魯珍獸圖鑒中找到了第一道題目的答案。
然而，以這里的藏書量，要想在時限之內檢索出對應題目的答案，根本不是一個人能做到的事情。
所以通過這場測試的關鍵之處在于合作——
沉默的合作。
這一點，試卷里的「專屬送分題」就是提示。
比如跟鯨魚島有關的第五道題，明擺著就是給小杰的送分題，至于第二十六道題，就是對標奇犽出身的送分題。
所以只要合作，就能以最快的速度做完這張試卷。
想必酷拉皮卡在設置這關時，已經著手調查過每一位考生的大致情況。
只是，酷拉皮卡剛才闡述規則時，就算給出了提示，但沒有說出最重要的合格標準。
以及在理解提示之后，有很多行為，都可能會觸及到被淘汰的風險。
正是這種風險和未知，難免會存在一些可能影響到合作的變故。
但有意思的是……
如果在測試過程中有特意去觀察其他考生，就能針對性的篩選出合適的初步合作對象。
比如，
單純的小杰。
莫羅將帕魯珍獸書籍放回原位，偏頭看向小杰所在的位置。
此時。
一眾考生見莫羅查閱書籍后，并沒有引發「被淘汰」的現象，頓時都是心領神會。
這是開卷考試啊，多虧莫羅的示范，他們才沒有在這里浪費寶貴時間！
突然。
西索拿著試卷起身，卻沒有去藏書區，而是來到東巴面前。
東巴如臨大敵般的看著西索，卻看到西索的臉上突然流露出駭然之色，正看向圖書館入口方向。
“？”
東巴驚疑不定，瞥了眼圖書館入口方向。
而當他迅速回過頭來，就看到西索已經朝著藏書區走去。
“？？”
東巴一頭霧水，完全搞不懂西索的行為。
見其他考生都是起身去往藏書區，他也沒心思想這件事了，將對應他考生編號的試卷拿在手里，也是去往藏書區。
“在圖書館里可以隨意借閱書籍，那‘交換筆記’應該也在允許范圍內吧，嘿嘿，我真是太走運了！”
東巴暗自竊喜。
他想到昨天為了給這群家伙挖坑，卻誤打誤撞幫了他們一把。
所以只要這場測試允許考生之間交換答案，那么憑借這個人情巨債，他完全可以心安理得的從中獲益。
但猜測歸猜測，要想確認這個信息，就必須經過實踐。
而在實踐之前，不排除「無聲交流」就會被淘汰的風險。
“讓其他人去‘排雷’吧。”
東巴意識到這一點后，也就不著急去接觸其他考生了。
那些動身去往藏書區的考生們，一邊查找對應試題的書籍，一邊思索著如何在這場測試之中爭奪優勢，也就紛紛產生了跟東巴一樣的想法。
人是一種自私的生物。