第298章他是怎么做到的？！
愛護書籍，勿涂寫、撕頁或損壞。
這自然也是考生們所需要遵守的圖書館規矩之一。
甚至比「保持安靜」的優先級更高。
以酷拉皮卡當時的語氣，恐怕一旦損壞書籍，就會當場失去資格。
小杰和雷歐力沒有考慮到這一點，而莫羅的及時提醒，則是換來了他們的感激，以及合作前所需要的最基本的信任。
這個插曲，讓事情變得簡單多了。
莫羅再一次朝著小杰舉起試卷，又用筆指了指第一道題目的答案。
小杰剛才就已經意會到莫羅的意思，只不過雷歐力突然過來，打斷了他和莫羅之間的無聲交流。
現在，他朝著莫羅點了下頭，旋即小心翼翼的將試卷貼在書架側面上，用手中的圓珠筆，將莫羅展示的第一道題目的答案照抄上去。
寫完之后，他又在第五道題目的下方寫出「沼澤之王」的答案，之后將試卷面朝莫羅。
莫羅其實也知道第五道題目的答案，但他必須以這種方式，讓小杰意會到「合作」的重要性。
將「沼澤之王」的答案寫到自己的試卷上，莫羅收起筆，朝著小杰笑了笑，旋即一下抬頭，瞥了眼天花板上的監控攝像頭。
“考生之間果然可以交換答案。”
莫羅飛快收回目光，在心中想著。
專屬送分題是提示，也是促使著他做出這種判斷的關鍵所在。
只不過在可能被淘汰的風險面前，考生之間要想建立合作，首先得克服人性中天然的戒備和猜疑。
莫羅擁有更加廣闊的視角，所以能更進一步的洞悉提示，并且毫無心理壓力的付諸行動。
但其他考生拿到的「信息」遠不如莫羅，加上規避風險的心理，別說主動去打開局面了……
恐怕連莫羅的這種主動接觸行為，都會避而遠之。
這也就是莫羅將小杰選為第一個合作對象的根本原因。
至于他為什么不去找柯特？
原因很簡單。
這場測試中的所謂圖書館的規矩，表面上是限制了考生的行動模式和范圍，但實際上卻給予了考生們極大的自由空間。
那這種「自由性」的存在意義是什么？
莫羅推測，酷拉皮卡可能是想通過這種方式來觀察考生們的表現力。
如果從這個角度去理解，那么考生在測試過程中的表現力，很可能就是評判是否合格的重要標準之一。
基于這個前提，主動冒險打開局面，就意味著風險和收益并存。
正是出于這種考慮，莫羅才沒有選擇去找柯特合作。
因為之前在餐廳用餐時，他曾主動招呼柯特過來，這已經在一定程度上暴露了他們之間的熟識關系。
所以為了在測試中展現出更好的表現力，他才會選擇此前幾乎沒有接觸過的小杰作為第一個合作對象。
當然，這些都只是莫羅的個人推測。
他并不能確定這些行為一定會成為通過測試的決定性優勢。
但他可以肯定的是，圖書館內遍布的監控攝像頭，一定會如實記錄下他在測試中的每一個舉動和表現。
在確認了可以自由的交換答案之后，莫羅用手在試卷上圈出一大片題目，旋即指了指自己。
做完這個舉動后，又用手指在試卷上圈出另一片題目，然后指向小杰。
他用這些手勢動作，企圖讓小杰明白「分工合作」的安排。
專屬送分題只有一小部分而已，而那些真正的難題，需要通過檢索藏書的方式去找到答案。
所以需要分工合作，一個人負責一部分的題目。
小杰只是單純，人并不傻。