可老六卻為那股獨特的腌制風味而著迷，甚至還在此之上研究出了更豐富的調料配比方法。
可見他在蒼鷺領的小日子過得還挺滋潤，管理學校之余還有空鉆研美食。
如果老六的人生能夠按照預定的軌跡來行駛，他的父親與兄長并未病故，他所在的學校也并未遭到林恩洗劫。
那么以他的天賦與勤奮，至少也能拿到一張教會大學的學士畢業證，努努力甚至還能沖刺一下博士學位。
等到將來，他大概率能夠成為一名受人敬仰的高級教士或者某座修道院的院長。
就他這股鉆研美食的勁，未必不能在閑暇時寫一本關于美食的著作出來，在教士的帽子上再加一頂美食專家的頭銜。
只可惜一切都沒有如果。
在林恩的安排下，老六這條小船勢必會駛入更廣闊的海洋。
在聽老六暢談美食的同時，林恩吃完了盤中的燉鵝肉，順便還沾著醬汁吃了兩片柔軟的白面包。
酒足飯飽后，他終于聊起了正事：“今年年末，我或許會在啟蒙學校里開設一到兩個招收荒民的班級，你覺得怎樣”
目前，林恩還未去北邊的荒民聚居區進行巡視。
但根據白熊縣與淺灘縣發過來的公文，他能知道低地部族的三千荒民們正在嘗試著融入當地社會。
可由于語言不通，這種融入的速度較為緩慢。
林恩希望能人為地加快這種速度。
一方面是能讓這些人力資源能夠得到更充分的利用，另一方面也能降低這些地區的治安風險。
“學校方面的話，應該沒問題，能熟練使用荒民語的老師目前有十來人，再過幾個月，三月底入學的那批學生也能出一批畢業生。”
聽老六這語調，學校里的學生仿佛就跟即將出欄的大白鵝似的。
實際上好像也沒什么區別。
養過鵝鴨的都知道，要想迅速催肥鵝鴨，就得對他們進行‘填鴨式喂食’。
即通過將長條狀飼料按時從鴨嘴填入，再減少鴨子的運動量，使鴨子快速增重。
傳統的鵝肝也是這么喂出來的。
目前，老六管理的這兩座學校采用的就是填鴨式教育。
不管學生學不學得進去，首先就得將海量知識先灌輸給他們。
沒辦法，白熊領在人才領域所面臨的主要矛盾，就是林恩日益增長的人才需求和人才培養速度過慢之間的矛盾。
老六的言下之意，就是他能搞定學校的師資力量，需要林恩來搞定荒民部族，讓荒民的小孩能主動進入學校就讀。
林恩當即表示：“學生的事我來解決，總之你提前做好這方面的準備。”
享用完午餐，林恩在奧列格與老六的陪同下巡視了蒼鷺縣。
蒼鷺縣在發展大鵝養殖業的同時，也沒放松對農業的發展，預計畝產絲毫不比南邊的河沼縣要低。
至于兩座學校，林恩自然也沒錯過，他目前可是還兼著這兩座學校的永久榮譽校長。
學校里畢業的學生見到他，都得恭恭敬敬地喊一聲“校長好”！</p>