除了白天給同學上課，晚自習的時候周哲還會單獨給張曉倩和張杰補習，并且現在時不時有同學問周哲問題，馬上忙的手忙腳亂，腦子都有些宕機了。
周哲還是讓張杰和張曉倩刷著自己沒有改動的題，畢竟兩人是“自己人”，依然毫無保留的。
張曉倩和張杰自然發現了題目的區別，也沒有出聲，更加的賣力學習起來。
又是一節數學課，周哲還是在講臺上講著題目，王年也同樣一杯茶一個板凳的曬太陽。
黑板上已經寫好了一道題目：
已知函數f(x)=x^3-6x^2+11x-6，求證：對于任意的正整數n，f(x)在區間[1,n]內至少存在n-1個不同的整數根。
“大家看這道題目，首先，我們來考察函數f(x)的增長趨勢，由于f(x)是一個三次多項式，當x足夠大時……”
周哲在臺上侃侃而談，王年老神在在的小口喝茶，這幾天周哲已經證明了自己的授課才能，幾位老師都有些自愧不如的。
除了周哲自身是經過題海鍛煉出來，對于題目的理解深不見底，再就是他當特種兵的經歷。
周哲人生中最高是爬到了中校的軍銜，在軍旅生涯中，他也是不止一次的教導新兵蛋子，雖然教授的東西有所不同，但上課節奏和邏輯性是毫無問題的。
“接下來，我們來證明f(x)在[1,n]內至少存在n-1個不同的整數根，我們需要分為三個步驟去解題……”
每次講到幾個步驟、重點之類的詞匯，同學們就下意識的開始記筆記。
“1.基礎情況驗證，2歸納假設，3.歸納步驟，現在考慮f(k+1)的值，由于f（x)是三次多項式……”
在周哲認真講述解題思路，同學們也認真聽課的時候，沒有人注意到后面處探著一個腦袋，這個人是高一一班班主任，學校副校長左玲，同時也是一位數學老師。
最近今天高三三班的課堂狀況，左玲是知道的，基本上她每次經過三班門口，看到的都是周哲在臺上講課，這就讓她奇怪了。
起初還以為是周哲被拉上去答題，但沒想到是去講課，好奇之下左玲就等著三班再上數學課的時候過來旁聽一下。
從剛開始講題的時候，左玲就等在了后門，原本她心中的疑惑，在周哲講述一個題目之后，就煙消云散。
饒是她執教數學二十多年，此刻相比周哲的課堂掌控力都有些不足，無論是同學缺陷把控，還是對于題目思路解析，都令人嘆服。
左玲心中不由得想著：這真是一個學生能做到的嗎？
對于三班的整體氛圍，左玲也是很清楚的，雖然是重點班，但也會有淘氣不聽講的學生，然而此刻看去，高三三班無一人開小差，都是認認真真的做著筆記。
不可思議，真是不可思議啊！
臺上的周哲還在講著：“綜上所述，通過數學歸納法，我們證明了對于任意的正整數n，f(x)在區間[1,n]內至少存在n-1個不同的整數根。”
同學們若有所思，時而恍然露出欣喜的神色，時而苦惱，抓著頭發，但大多數同學都是一副收獲滿滿的樣子。
周哲放下手中的粉筆，對著臺下說道：“大家有問題的直接提！”
頓時有十幾位同學舉手，其中竟然有張杰，這還是個稀罕事兒。