而北周宇文泰在面對強大且占據優勢的北齊，考慮到自身弱小的情況下，不得不放下身段，拉攏關中豪杰和儒士進入自家的幕府，真正進行鮮卑人和漢人融合，打破族群的界限，進行混合整編，不分胡漢，只要有才干，都能出人頭地。
<divclass="contentadv">宇文泰更是針對性的進行軍事訓練和軍制以及武器兵種的革新，建立的府兵制，為隋唐帝國的建立打了下堅實的基礎。
因此，劉璋自當不做高歡，而是要去效仿宇文泰的做法。
他不會同高歡一樣，在東州人和蜀人之間兩頭遷就、兩頭討好，這樣是沒有前途的，耍權術手段，固然可以稱雄于一時，卻并不可能真正開創一個新的時代。
當然，劉璋并不是要實行府兵制，東漢末年和南北朝的局勢情形、制度建設相差數百年，生搬硬套只怕是水土不服，他要學習的是府兵制的精髓。
府兵制的精髓在于將宇文泰手下的胡漢兩個族群進行碰撞，將他們縫合甚至拼接在一起，達到你中有我，我中有你的程度，這樣的團體內部凝聚力高，組織度更強。
所以他往甘寧的麾下調入東州兵，往徐猛和襲肅的麾下配入蜀兵，用意就是讓東州人和蜀人交融在一起，擺脫他父親劉焉在世時的那種黑白分明，互相敵視。
僅僅是在各自的部曲里摻水，還遠遠達不到劉璋想要效果，要想讓東州人和蜀人精密結合，還需要到戰場上，一起廝殺一番，把后背交給對方才行。
巴郡謀逆對于劉璋來說就是一次磨合東州人和蜀人結合的好機會。
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“二郎，奉令來領玄鎧三百。”李牟遞出文令，對著正在整理案牘的張家二郎說道。
張二郎聽到這話有些驚訝，不由反問道：“玄鎧？三百？李叔，是發到誰的營中，怎么一下要這么多玄鎧。”
李牟點了點頭，肯定了三百套玄鎧的真實性，并說明了去向：“發到甘校尉的營中，劉使君剛播了一千東州兵給他，需要武器裝備。”
說明了玄鎧去向后的李牟并沒有停住嘴，而是有些羨慕的說道：“甘校尉當真是命好，就因為在市集上阻止了徐都尉欺壓百姓，從一個郡丞提拔為了校尉，又得播了一千東州兵到他帳下。”
“以前先劉益州在的時候，有那個蜀人有這等待遇。”
張二郎接過文令，微笑著回應道：“使君對甘校尉看重，王治中也拿到了別駕的位置，有這樣對我等蜀人親而信之的使君，是件好事。”
“對，對，是件大大的好事。”李牟連連點頭，說完他帶著惋惜的語氣說道：“二郎，以你的本領，依我看不下于甘校尉，卻只能在這里做書佐，當真可惜了。”
“李叔，該怎么樣就是怎么樣，命里有時終須有，命里無時莫強求，書佐也好，校尉也罷，不都是為劉使君效力。”聽到李牟惋惜話語的張二郎眼色低垂了片刻，就又揚起了光采，說出一番話語，像是應對李牟，又像是講給自己聽。
李牟也瞟見了張二郎的神情，知道自己不該說那些惋惜的話，他開口補救道：“二郎，你眼下只是時運不濟罷了，依我看，早晚為一校尉，將軍都是俯仰之間。”
說完他拱手告辭道：“我先走了，這件事催得緊，得把這些玄鎧早早送到甘校尉營中去。”
張二郎露出微笑，目送李牟離去，隨后他坐下繼續整理文書，從最近的文書進出項中，他嗅到到了一絲緊繃的氣息，那是戰爭來臨前的悸動。
‘或許這對他來說是個機會。’
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