禾斗之學，科舉之學，分科之學。
和張溥商定的科學的三個定義，讓朱由檢頗為高興——
還是張溥這樣的年輕人腦子靈活，不像錢謙益那樣，在得到“經世致用，實事求是”八個字之后，就陷在了里面。
如今，錢謙益正在忙著給四書和朱熹的四書集注增加標點符號，把朱熹的“格物致知”，向實學方面引伸。
之前提過的把明法科和明算科題目下沉、加入鄉試的事情，錢謙益也裝作忘了，根本沒有再提——
顯然，錢謙益是覺得自身已經安全，不愿做這種有爭議的事情。
這個人更關心的，是和劉宗周爭奪四書五經的解釋權。
對明法科和明算科的事情，則是有選擇的忽略。
朱由檢因為錢謙益在用心辦事，后面還有一件麻煩事需要讓他去做。在明法科和明算科的事情上，對錢謙益不好苛責。
如今和張溥交流后，還是覺得讓這個年輕人出主意更合適。
以張溥在生員中的威望，更適合推進這件事。
所以朱由檢和張溥商量了科學的事情后，就借著科學的基礎數學這門學科，問張溥道：
“張卿有什么辦法，在學子中推廣科學嗎？”
“科學以數學為基，如何把明算科以及明法科的題目，加入鄉試之中？”
張溥初聞此言，心中就是一驚。因為他這些年一直就在四書五經上下功夫，對其它的學問，根本沒有注意。
就連去年朝廷決定舉行明法科和明算科，也絲毫沒有改變他的想法。
若非皇帝讓他拜師徐光啟學科學，他還不打算參加明算科。
如今皇帝詢問這件事，讓他驚訝的同時，感覺很是為難：
『我若反對此事，以陛下對科學的重視來看，可能會覺得我不能用。』
『而且拜師徐閣老的事情，也有可能黃了！』
皇帝安排他拜師徐光啟，為的就是讓他向徐光啟學西學，融入大明科學。
他若反對明算科的題目加入鄉試，那就代表著他在內心之中不認同科學，皇帝如何會扶持他？
這對張溥來說，是無法接受的事情。因為他現在需要拜師徐光啟，提高自己的地位。
不同于歷史上張溥成為進士后才向徐光啟拜師，如今的張溥，只是一個太學生。雖然有些才名，和徐光啟的身份比起來，卻是相差巨大。
更別說徐光啟被朱由檢早早拜為大學士，相比歷史上的地位，高了不知凡幾。
張溥迫切需要拜師徐光啟，提高他的地位。
甚至可以說，只要他拜師徐光啟的事情傳回去，他伯父張輔之識趣的話，就會把折辱他的奴仆送給他處置。
這對張溥來說，是一件很重要的事情。
不愿意錯失這個機緣的他，開始思索著，如何按皇帝的要求，把明法科和明算科題目加入鄉試。
想到明法科和明算科的設置，還有舉人集議時確定的各科進士比例，張溥試著道：
“學生以為若想把明法科和明算科加入鄉試，最方便的莫過于擴招。”
“可以把舉人的名額增加一倍，給明法科和明算科分享。”
“這樣原本的考試不用變，像會試一樣，增加兩場考試即可。”
這個辦法，朱由檢沒有想過。因為他只記得會試分科，沒聽說過鄉試也能分科，所以從沒有想到這里來。
但是在聽到張溥的提議后，他覺得確實可以這樣做。把舉人看做碩士博士的話，確實需要分科。
但是，對于把舉人名額增加一倍，朱由檢就十分慎重了。因為大明對舉人的優待非常多，而且他前段時間還開放了舉人任官資格。
增加一倍的舉人，引起的變動太大了，需要好好考慮。