先是咄咄逼人，想要占據上風，搶占主動。
發現不成，便轉換計劃，想要借題發揮。
借題發揮，可謂是一石二鳥。
鹿野健次郎，今日將楚新蒲教訓一頓，好處有三。
第一點，教訓楚新蒲，便是不給井上宏一面子，井上宏一原本就不是很得人心，被落了面子只會讓大家覺得，此人也就如此。
第二點，井上宏一只能打碎了牙，往肚子里咽，畢竟為了一個中國人，為了一個憲佐，你處罰一個日軍憲兵，你讓其他人怎么看？
第三點，楚新蒲作為井上宏一的心腹，標簽打的是清清楚楚，可他受了委屈，遇到麻煩，井上宏一卻不聞不問置身事外。
這心腹還能長久嗎？
挑撥離間，則是第三點。
鹿野健次郎不得不說心思轉動的非常快，在原本計劃出現問題時，立馬改變。
且能獲得的好處，并不會少，反而更多。
但楚新蒲呢？
他不再對著干，而是一五一十將問題回答了一遍。
只是楚新蒲的回答，和沒有回答區別不大。
你看過司令部的檔案，我就再一字不差的說一遍，這是鹿野健次郎想要的嗎？
不僅僅不是他想要的，反而還讓他的臨陣變招，落到空處。
借題發揮，重點在借題二字之上。
無處借力，隨意發揮，在外人眼里看來，是狗急跳墻。
楚新蒲對他不敬，他可以對外說是瞧不起日本人，他才出手教訓。
一瞬間，日本人就站在了鹿野健次郎這里，他有了同盟。
可楚新蒲現在老老實實回答，你無題可借，干脆肆意發揮，在外人看來，你是沒有能力對付井上宏一，找一個新來的憲佐無辜發泄。
格調一下子就低了太多。
對鹿野健次郎不是很有利，他畢竟還想要做特高班的班長，落得一個氣急敗壞，狗急跳墻的名聲，不好。
楚新蒲回答完之后，老老實實站在一旁，等待鹿野健次郎的問詢。
可鹿野健次郎卻站起來，笑了笑說道：“打攪了。”
走了！
鹿野健次郎就這樣走了。
大步流星，眨眼就來去無蹤。
楚新蒲下意識走過去，將辦公室的門關起來，腦子里還想不明白。
雖然自己將鹿野健次郎應付下來，但對方明明還有問題可以問，甚至是可以繼續咄咄逼人，一題不成，再生一題，非要借題發揮不可。
比如鹿野健次郎，可以問，為什么軍統說是楚新蒲殺了鹿野健太郎。
雖然他們解釋說是軍統挑撥離間，但鹿野健次郎可以不斷詢問，從中找尋楚新蒲的漏洞。
甚至是他可以不管不顧，就認為是楚新蒲與這件事情有關，不然軍統為何做出這樣的報道。
從而達到自己想要打擊井上宏一的目的。
可是都沒有。
鹿野健次郎就這么走了。
少了麻煩，楚新蒲開心嗎？
一點也不。
甚至是愁眉苦臉。
若是鹿野健次郎，今日在這里不依不饒，甚至是仗著身份欺負他。
楚新蒲都覺得比現如今好。
現在的鹿野健次郎，楚新蒲認為，與他故意表現出來的沖動自大，并不相同。
這個人，不好對付。