一千多年后的后世，帝都，某個高中，高一一班。
語文老師站在講臺旁，聽學生背書。
學生正在背一篇文言文，文名叫《思長卿兄之十三》，作者：申進云，字子安。
這篇文非常長，這個學生背的磕磕絆絆，時不時還背錯字，但最后還是背了出來。
語文老師不滿意他背的這么結結巴巴，讓他明天繼續背。
張松最怕背書，尤其是文言文。他哭喪著一張臉坐了下來，然后在心里大罵申進云。
語文老師繼續抽背，讓坐在張松后面的吳楊背。吳楊背的也磕絆，但要比張松好一些。
等吳楊背完，語文老師板著臉讓他明天也繼續背。
語文老師去了下一組的第一排位子，張松和吳楊他們送了一口氣。
“這申進云是不是有病，天天給魏云舟寫信？”這一學期上了一半，他們背的課文里有一半是申進云寫的。“他天天沒事干，所以寫信給魏云舟嗎？”
張松小聲地吐槽道：“他是不是暗戀魏云舟？給魏云舟寫的信和詩詞都很肉麻。”當然，文言文寫的含蓄，翻譯過來就很肉麻。“這篇文是他寫給魏云舟的第十三封信，他一共給魏云舟寫了多少封信啊？”
“聽說有幾千封信。”吳楊的同桌說道，“之前老趙不是說了，自從申進云在考會試前認識了魏云舟，他就為魏云舟寫了幾千封信和幾千首詩詞。”
張松黑著臉說：“他絕對暗戀魏云舟。”
“你錯了，人家不是暗戀魏云舟，是崇拜仰慕魏云舟，是魏云舟的迷弟。”
“他做魏云舟的迷弟，可害苦了我們。”吳楊苦著臉說，“小學開始就背他的詩，初中背他寫給魏云舟的信和詞，沒想到高中還要背。”
“聽說大學中文系不和漢語言文學系的學生也要背他的文章和詩詞。”
張松和吳楊：“……沒完沒了是吧？”
“他真是我們的噩夢，從小背他寫的東西背到大。”
“關鍵是高考還要考。”
“你們說魏云舟經常收到申進云的信就不煩嗎？”
“我覺得是煩的，因為魏云舟回信回的少。”
“人家魏云舟是沒空回信，誰跟申進云一樣天天沒事干寫信，人家可是重臣，每天忙的團團轉，哪有功夫寫信、寫詩詞。”
“再說，魏云舟也沒有被貶過，官運亨通，不像申進云他們幾個不是被貶，就是在被貶的路上。”
“魏云舟一生寫的文章和詩詞都沒有申進云的零頭多。”
“申進云他們幾個一直出現在我們語文上，從小背到大，真是無語。”張松道，“魏云舟只出現在歷史書上，不像申進云他們幾個害我們背書背詩。”
正說著，語文老師回到講臺旁：“同學們，關于申進云和魏云舟之間的之前，我跟你們說了很多，這篇文依舊是申進云思念魏云舟這個好友時寫下的文章，字字肺腑，句句感人，從這篇文里我們能感受到申進云與魏云舟之間珍貴的友情，以及申進云對為魏云舟這個好友的思念。”
學生們：“……”申進云對魏云舟的思念太多了，他們背不完。
“我以前跟你們說過他們之間的一些趣事，今天再跟你們說說。”
見語文老師要說故事，剛剛還在心里叫苦連天的學生們立馬變得精神，豎著耳朵聽。
他們最喜歡老趙說故事了。雖然他們討厭背申進云的文章和詩詞，但很喜歡聽他和魏云舟之間的故事。
“申進云跟魏云舟認識是在他們即將考會試前。”語文老師笑著說，“我一直沒有跟你們說，他們那年考的會試是科舉史上最難的一次，在歷史上稱千年龍虎榜。”