第五十五天。
上午九點鐘，校長室。
金校長和教導主任坐在沙發上，在他們旁邊是剛進學校的顧欽行。
“你的意思是給他們開設傳統文化的課程，用文化來管教這些學生？”金校長沉聲問道。
“是。”對于這個想法，顧欽行已經介紹了不少，此時只有淡淡的一個字作為回答。
“倒是一個不錯的主意，如果能實施的話，我們的學校會提一大個檔次。”金校長邊思考邊說道：“只是只有你一個老師的話，很難展開這樣的大型改革，必須要多招聘幾位文化課老師。”
“昨天在學校參觀，學校一共有二十六個班，一層樓三個班，按照教學背誦穿插的模式，一個老師完全可以看管同層的三個班級。如果分上午上課和下午訓練和下午上課上午訓練兩批，一個老師足夠看管六個班。最低四到五個老師就可以展開教學，如果開展順利，再慢慢招聘新的老師，逐漸細化教學工作即可。”顧欽行認真的說道。
“那倒也不是不可以，你不是國立聯合大學的嗎？我記得現在管宿舍的周越竹也是國立聯合大學的，你們倆應該是校友，讓他也參與教學吧。把他叫過來和他聊聊。”金校長說完，總教官就去叫周老師了。
金老師想了想接著說道：“剩下的也簡單，我有個成績挺好的老同學，也是大學生，我問問他能不能過來當老師。再讓他問問有沒有認識的人愿意一起來的，人不夠的話，我表妹也可以過來。”
沒過多久，蓬頭垢面的周老師就走了過來，一副不太有精神的樣子，衣服也是如往常一樣小圈套大圈，哪怕是見校長，也一點都沒有注意形象的意思
顧欽行率先伸出手，“學長好，我是顧欽行。國立聯合大學古文化專業的學生，今年大四，在明德學校實習。”
周老師看了他一眼，也伸出了手：“周越竹，拓撲物理學專業，是這里的宿管老師。”
“周老師，學校現在要展開文化教育，不知道你是否愿意帶幾個班的學生，給他們上上課？”雖然周越竹老師直接無視了金校長，但金校長依然把話題岔了過來。
“上課？”周老師似乎終于來了興趣，把頭輕輕的轉向校長。
金校長笑了笑：“是，也是顧老師的主意，用古文化感化這些學生，現在師資力量不夠，你管宿舍白天幾乎都閑著，不如就帶幾個班。”
接著，金校長又補充道：“不難的，照著教案念念，看著他們背背書就行了。”
“那當然好。”意料之外的，周老師完全沒有拒絕，直接就同意了。
“既然你們是校友，互相之間應該多熟絡熟絡，就由顧欽行來告訴你具體事宜吧。至于其他的老師，我要打電話問問我的老同學。”金校長一句話，便安排完了周老師和顧欽行。
等到兩人都走了，金校長拿出手機，撥通了電話號碼，開始聯系其他的老師。
“喂？蔣頻，我是錢梟啊。”錢校長點了一支煙，站在窗口講著電話。
“錢梟？好久不見了。”那邊錢梟的同學蔣頻用有些嘶啞的聲音回道，他和錢校長同為四十多歲的人。