下午，云祈塵百無聊賴的等著左夢雨擺弄他的電腦。
“完成！”隨著左夢雨自信且成就感滿滿的一聲，云祈塵揉揉眼睛站起來。
“弄完了？”云祈塵問。
“嗯，已經把簡歷都發出去了，接下來等回復就好了。”左夢雨順手把電腦關機。
“祝你順利。”
左夢雨仰靠在沙發上，“那接下來，我們研究起訴他們的事情吧。”
“先找律師吧，我推薦幾家口碑不錯的律師事務所，你看看去哪家。”云祈塵拿出幾張資料，是幾個律師事務所的簡介。
“這家我聽說過，應該很不錯，就這家吧。”左夢雨看了一遍，最后選出來了一個，指著這家給云祈塵看，華籌律師事務所。
“行，今天已經快到下班時間了，明天過去吧。”云祈塵倒是不挑。“忙了一天了，上去休息一會吧。”
“嗯，謝謝你的電腦。接下來我用手機收郵件就可以了。”左夢雨把電腦收起來遞給云祈塵，云祈塵接過電腦后，左夢雨就上樓去了。
求職信息發出去后，身上仿佛卸掉了一個不小的包袱，她也能安心泡個澡休息一會了。
“何老師，現在缺乏階段性檢測，而且教官都認為月會上還是體能訓練，現在監督學生進行學校建設的積極性都不高，甚至有的教官班上學生偷懶都不知道管。這樣不光影響施工效率，還沒法起到矯正學生的作用。”袁教官又一次找到教導主任，他一邊把話湊整齊，一邊想著洛天河想的這個說法真的有用嗎？
“嗯……真有這么大的影響？”教導主任皺眉看著他，“他們到底有什么不滿的？”
這個問題袁教官確實可以回答：“建新校舍不就是為了多招學生上文化課嗎？教師的地位肯定會提高，我們訓練時間被壓縮，對學生的管理權被分散，當然會有意見！”
“目光狹隘！學校的地位提高了，教學樓多了，學生多了，你們不管是教官還是老師，打著我們學校的名頭，社會地位都會提高。”教導主任用手指點了點桌子，“到時候單說你是明德學校的工作人員，面子就要大不少了。”
“原來是這樣。”怪不得洛天河說應該支持學校建設。袁教官顯然被教導主任的這幾句話說服了。
“不過，我們作為一個學校，還是應該教書育人。我們不是讓學生幫我們干活，而是讓他們在勞動中洗滌自己的靈魂。就那幾個身子弱的老師，在太陽底下站幾個小時都成問題，教官才是真正能引導學生反思的角色。”教導主任這話雖然說的像是抬了一手教官，但實際上是把教官放在出力的位置上，勞動成果不屬于他們。但是袁教官并聽不出那么多弦外之音。
“就是！”
“考慮到你說的問題可能確實存在，下周開始每周一教官單獨開會，通過班級進度來對教官進行考核和微公示。具體制度還需要研究，等到下周再公布。”教導主任最后還是同意了教官評比制度。
在教導主任的角度來看，教官和學生都一樣，沒有什么區別，都需要用手段控制。而袁教官既然能提出來這個問題，不管有多少教官這么想，至少袁教官是這么想的。
教導主任看著袁教官有些意外又有些驚喜的樣子，順口問道：“這樣可以了嗎？”
“可以可以，這樣就好。”袁教官喜出望外，而且這樣的話，他可以先人一步做準備，等下周評比的時候，那些沒有準備的教官班上做的事肯定不多，一步快步步快，比過總教官的概率就大了不少。
“那你就回去看著學生吧。”教導主任不想再和袁教官廢話，暗示讓袁教官離開。
袁教官倒覺得這是個表現自己的機會：“在我的訓練下，我們班上的學生自覺性都很高，這都是我教導的成果。讓我主導訓練的話，全校學生都會變成自覺性高的好學生！”
“知道了，我還要考慮評比制度，你先出去吧。”教導主任不得不再一次放話。
操場上。
“加油！加把勁！這都是為了我們的學校！”邵嵐中氣十足的湊在快要被重擔壓扁的學生耳邊喊著鼓勵的話。本該是令人振奮的口號在那個學生的耳朵里顯得嘰嘰喳喳的。
“小心，保持身體平衡，不要弄到地上，也小心不要傷了脊椎！”
“保持速度，跟上！勻速行動又省力效率又高！”