劉華擺擺手：“在實驗室里造了個智障兒童，得一點一點教，我有點崩潰了，國棟和巧彤我都沒這么教過。”
“實驗室里造的小孩兒？”柳霏霏好奇的說：“是不是就是那個什么克隆啊，我聽說不能用克隆技術直接造人的，違反倫理道德，還犯法。”
“不是真小孩兒，是叫做人工智能。”劉華解釋道：“相當于一種電腦吧，剛造出來的時候，什么資料都沒有，就得要人一點一點的教，用數據模型去進行訓練，跟人教小孩兒是一個道理。”
柳霏霏樂不可支的說：“當初你工作忙，倆孩子都是我照顧的，現在知道帶小孩有多累了吧？”
“知道了，我這個還不會亂爬亂動。可以想象當初你帶國棟和巧彤的時候有多麻煩。走就走。”
柳霏霏笑著說道：“要不你把這個東西帶回來我給你教，我能把倆孩子拉扯大，應該就能教會你那個人工智能吧。”
劉華擺擺手：“帶回來給你解解悶兒，沒什么問題，靠你一個人這樣的教是教不出個結果的。”
“那你就多生產一點唄，讓更多的人來教。”
這就是一語驚情夢中人，有的時候人容易走極端，鉆牛角尖兒，劉華就是這樣的。
他做出小艾同學，下意識都就認為這是個練手之作，是不登大雅之堂的，所以也就沒有想著生產銷售。
現在仔細想一想柳霏霏的話，現在銷售不是為了錢，是為了訓練ai模式，那這事兒就干的過。
不過，現在還有兩個難題擺在劉華面前，要想產品能賣的出去，你必須要有賣點。
而目前這個人工智障音箱就是毫無賣點可言，第一就是不夠智能，第二就是價格偏高，在老百姓還普遍不是很富裕的今天，有可能是這種人工智能影響感興趣的年輕人兜里面們囊中羞澀，是不可能掏個大幾百塊錢買這么個玩意兒。
不過錢的事兒對于劉華來說不算事兒，他自掏腰包，找代工廠做了一萬個，發給了華清大學、京城大學的在校生。
同時還有一個訓練教程，讓這些學生幫著訓練ai的智能，凡是在訓練過程當中做出突出貢獻的，獎勵一萬到五萬的獎學金。
本來劉華是想獎勵學分兒的。但是學校方面不肯，因為這玩意兒連選修課都算不上，怎么能獎勵學分兒呢？
大學生雖然很清澈單純，但是他們有著強盛的求知欲和探索，一萬個智能音箱可不是說就一萬個大學生在調訓練。
每個宿舍多則四個人，少則兩個人，平均下來，也就是說有三萬個大學生在不停的訓練ai智能。
這效果杠杠的，不到一個月，ai就已經表現出了四五歲的智慧。
清北的大學生是玩兒爽了，把其他學校的學生給羨慕壞了，他們也想要訓練ai。
可智能音箱就這么多，這一萬個，劉華可花了好幾百萬。
很快工信部就發現了這件事情，經過充分的評估以后，他們認為這是一個消費級的ai應用。
再加上空軍對這個也很感興趣。于是上面就撥款了四千萬，大批量的生產這種智能音箱，然后分發給各大院校的學生進行讓他們進行訓練。
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