方唯和趙金生則去了公社開會，他倆就能代表17個大隊，搞得鄭先發說話都有氣無力的。他也懶得宣讀文件，直接把文件扔給了兩人，讓他們自己看。
這份由縣里下發的文件，是關于教育方面的事情。
按照文件要求，大隊辦學的現狀將結束，農村小學要進行合并，每個公社都要建立一所初中學校。
以后農村的孩子都會在公社讀初中，考上高中的再去縣城讀書。不像現在，初中就得去縣里讀，招生人數相應就比較少。
“鄭主任，第一條和我們已經沒關系了，在成立合作社之后，原先17個大隊的小學已經進行了合并，完全符合縣里的要求。
至于公社成立初中學校的事情，就和我們沒關系了，是公社方面需要考慮的事情。”
方唯一邊看文件一邊念了一遍，省得等會趙金生還得再看一遍。
等他念完，心里就已經有了計較。
“方支書，方理事長，我還能不知道初中需要公社來建嗎？問題是上面給的經費不多啊，要想辦一所高質量的初中學校，沒有錢是萬萬不行的。
再說了，公社建設的初中學校是為了誰？還不是為了你們合作社的17個大隊？到時候來上初中的可都是你們各家各戶的子弟，你就不愿意贊助一點經費嗎？”
鄭先發口若懸河的說了一大堆，中心意思就是兩個字，要錢！
方唯和趙金生對視了一眼，兩人都忍不住笑出了聲。
“鄭主任，想要錢也不用說這么多吧？你就放心吧，哪怕是為了我們自身的利益，合作社也會想辦法把公社中學辦好的。”
這種事社里不會小氣，看看方唯他們在小學學校上的投入就能知道，大家還是很重視教育工作的。
農民的孩子想要出人頭地，就只能通過讀書來改變命運。能考上大學就能走出農村，未來的前途自然是光明的。
雖然這么比例很低，但多少也有點希望不是？
鄭先發不吱聲了，早知道人家的覺悟這么高，他就不費那個勁了。
“那就這樣，你們會去商量一下，看看能贊助多少，我這邊很快就要開工了。”
鄭先發隨即宣布散會，除了建設新學校之外，他還得想辦法調一批有經驗的教師過來。
這個事情也很關鍵，但能不能吸引人才到瑤嶺公社來教書，待遇很關鍵。要不然他干嘛和方唯商量贊助的事情，有了錢他才有底氣建設一座高標準的公社中學。
方唯和趙金生會去和大家一商量，大家都沒有意見。
合作社決定第一期先給瑤嶺公社中學捐贈1000萬元，看情況再考慮后續的捐贈。
鄭先發頓時有底氣，學校的設計方案做了修改，然后報到了縣里。
縣里才不管這些呢，反正每個公社都會建一座（初級）中學，經費就那么多，誰要是有辦法拉來贊助，愛怎么建就怎么建。
瑤嶺公社（初級）中學的建設方案獲得了批準，在調派人員的時候，公社又開出了很優厚的條件。
不光是生活條件好，而且工資收入加補貼，比縣里中學的老師都要高出一大截。按照政策，調到公社中學當老師，戶口還是在縣城，有不少就動心了。
錢不是萬能的，如果打動不了別人那是因為給的還不夠。
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