“我剛看了咱們的校報，我想簡單從以下幾個方面談一點自己膚淺的看法，說的不對的地方，希望陸老師和各位前輩們加以指點！”
孫雪清了清嗓子接著說：
“首先，我覺得校報的名字可以考慮更換一下。荷葉這個名字我的理解是代表著一種欣欣向榮的生命力和希望，很不錯。不過它并不符合咱們學校的特色。我認為校報也是學校文化的代表，是學校向外宣傳的名片，校報的名字就要突出我們學校的特色。我們學校是一所工科類的學校，特色是紡織，那么校報的名字也要突出紡織這個特點。”
“另一方面，我發現校報的版面90%都是純文學內容，而且內容同質化比較嚴重。我認為在版面設計上要調整好內容比例，純文學的內容不能超過整個版面的80%。而且對于占比最大版面的文學來說，也要進行題材上的調整。比如，小說占多少版面，散文詩歌占多少版面，隨筆，讀后感占多少版面…”
孫雪發現，孫燕妮在侃侃而談的時候，陸老師聽的非常專注。不時的點頭，沉思，偶爾還拿起筆在筆記本上記錄著什么。
孫燕妮越講越興奮。
“最后一方面，我特別贊同陸老師的看法。就是說我們辦這份校報的目的并不是為了自娛自樂，而是要讓全校學生都能夠參與進來。我認為要鼓勵同學們多多投稿，對一經錄用都稿件進行稿酬方面的獎勵。同時，要不定期在校刊內部多舉辦講座，讓更多的同學都參與進來。”
“這就是我作為一名新人對校報簡單膚淺的看法，希望和大家一起探討，共同把咱們的校報辦的更好。謝謝大家！”
孫燕妮講完，辦公室就響起了熱烈的掌聲。
……
“這位紡織設計班的同學提出的這些意見非常的好。作為一名新加入的同學，有這樣的看法個非常難得，甚至比我們團隊中的一些老生都有覺悟。我覺得她講的這幾個方面的問題，都是我們現在急需要去解決的問題。這位同學了非常的棒！我們的團隊中就需要你這樣有思想的新生力量。”
陸老師說完，對孫燕妮投去了欣賞的目光。
孫燕妮臉上洋溢著勝利后的得意。
陸老師接著說道：“關于這位同學提出的校報名稱的事情，我覺得分析的非常好。我本人也有這個想法，剛好今天大家都在，咱們就把這個事情提到議事日程上來。下周五我們正式討論決定校報名字更換的事。大家回去后發動全校同學一起征集校報名字，當然你們每個人要必須自己拿出一個你認為最好的名字來，到時候我們大家一起討論決定。”
毫無疑問，孫燕妮在這次校報迎新會上又出盡了風頭，她的勢頭甚至都超過了校報的那些師哥師姐們。
孫雪知道，孫燕妮看來為這次活動已經提前做足了功課，所以才會讓她贏得了陸老師的對她的高度評價。
在自我表現方面，孫雪發現自己遠遠不是孫燕妮的對手，孫燕妮看來在這方面有著豐富的經驗。
孫雪心想要想讓自己能夠脫穎而出，只有自己在文章方面超越孫燕妮，自己才有機會。
孫雪并沒有見識過孫燕妮真正的文字水平如何，孫雪覺得下周五校報更換名字這件事就是一次非常好的機會。如果自己能夠想出一個特別好的名字，最后還能被陸老師采納使用，那么她在陸老師的心目中，甚至在整個校報團隊中都會樹立起自己的地位來。
連續幾天時間，孫雪的心思都在思考校報名字這件事上。
有一天，孫雪正在上紡織基礎學這門課程時，老師講的幾個專業名詞猛然讓孫雪心里有了靈感。
她突然一拍腦袋說：“有了，校報的名字就是它了！”</p>