這個問題朱海鷗回答起來就比較輕松了，分析情報，根據其中的有用信息制定作戰計劃是參謀的基本功，屬于本職工作。
“嗯，分析的很好，但眼光還是窄了，只顧著和戰斗相關的細節，卻忽略了更重要的信息。來，仔細看看這段話，使勁兒想，然后告訴朕有什么發現沒有。”
做為軍事參謀洪濤認為朱海鷗完全合格，可是做為一軍統帥又好像差了點什么，比如戰略眼光，這也是將才和帥才的區別。
前者只會作戰，后者能縱覽全局，可以從軍事、政治、社會、文化、信仰等諸多方面綜合考慮問題，再得出更完美的答案。
那將才能不能轉變為帥才呢？答案是可以，只要經歷過的戰役足夠多，且可以得到啟發，慢慢的就會逐漸習慣考慮更多。
朱海鷗還年輕，有時間有機會嘗試蛻化，做為他的老師就不能嫌麻煩，有機會堅決要進行引導。于是洪濤拿起鋼筆，走過去翻到某一頁，在其中幾句話的下面劃上重點。
“東吁、勃固、阿拉干……萬歲爺的意思是他們之間存在矛盾，可以分而治之？”
朱海鷗來回來去看了好幾遍，又聯系了上下文，終于有了點感悟。但不確定，主要是對緬甸的情況了解太少，無從聯想。
“嗯，意思差不多，海軍若想在沙廉港長期站住腳，光靠武力肯定能做到，可收益就無從獲取了。沒有銀子賺，拿什么去還日月銀行的貸款？想獲得收益，就得和當地人打成一片，至少得互通有無。
按照常理大明海軍是侵略者，是敵人，當地人肯定避之不及，短期內不會主動接近。可是菲利普做為侵略者，不光靠武力在沙廉港站住腳了，還經營了好幾年，靠的是什么，你們能給朕找出來嗎？”
這個回答只能算部分沾邊，但洪濤還是給予了充分肯定，再順著思路繼續展開，引導著朱海鷗去思考。
同時也沒放棄王昇，實際上他們倆在智商方面并沒有太大差距，只是從小接受的知識系統不一樣，思考方式不同而已。
“……臣以為東吁國滅掉了勃固國，然并沒有令勃固人信服。如文中所寫，在沙廉港內與葡萄牙人并肩作戰的是4000勃固人，戰敗之后，勃固人又與葡萄牙人一樣被東吁國王當做奴隸販賣。
此情此景如同前朝的女真人，在名義上歸屬了大明，可內心里一直沒有臣服，一旦有機會馬上就會起兵作亂，試圖脫離大明管制。”
王昇也沒辜負皇帝的期望，或者叫旁觀者清，馬上從兩份情報中找到了蛛絲馬跡，還不是瞎蒙的，而是有活生生的例子。
(本章完)</p>