“光大有什么用，英國人的旗艦比秦級大好幾倍，還不是一樣變成了碎木頭。船越大越不好操作，著彈面也更大，沒什么用。一艘漢級的用料要頂兩艘半秦級，但兩艘秦級不見得打不過一艘漢級。”
聽了賽特爾的建議，姐濟有點忍不住了，好歹是印度洋艦隊的都指揮使，總不能任由屬下在皇帝面前胡言亂語。萬一有哪句被聽了進去，會影響海軍今后的發展方向。
“看來你對戰艦也有想法，具體說說，在你眼中什么樣的戰艦最好。”
洪濤當然不會讓賽特爾左右戰艦的設計思路，可是并不妨礙他多聽聽海軍將領們的心得，畢竟他們才是實際操作者，必須很有發言權。
“學生覺得秦級的噸位夠用了，要增強也應該在適航性、速度和操控方面著手，沒必要追求船體的尺寸和噸位。
與其建造更大的戰艦，不如多琢磨琢磨艦炮。如果能有威力更大、射程更遠、命中率更高的艦炮，哪怕少裝幾門也能提升作戰效果。”
姐濟倒是沒有藏拙，更不怕戳到皇帝的痛處，當下把心中所想全都說了出來。不是虛頭巴腦的套話，看樣子經過了深思熟慮。
“那不一樣，就拿今天來說吧，如果咱們的船也有800噸以上排水量，再裝備更多火炮，命中率肯定會增加。要是海況更差一些，大船受到的影響更小，小船可能就無法正常射擊了。”
但他的建議馬上遭到了賽特爾的反對，也不是空口白牙的瞎說，還有一場剛剛結束的海戰做為實例，很有說服力。
“你才摸過幾天艦炮，不懂不要亂下結論。船只的橫搖與噸位大小并不是線性關系，而是和穩向板的大小、重心的高低呈函數關系的。
再說了，你知道建造大噸位戰艦的成本有多高嗎？光顧著威風了，想沒想過朝廷和陛下要多掏多少銀子？”
當面被下屬反駁，就算姐濟脾氣再好也不能再忍了，當下開啟了全面對抗模式。不管說得是否準確，光是這份心思就夠得上半個帥才了，想得非常全面。
“……那不管，我只管打勝仗。陛下說過，做好本職工作就是最大的忠君報國！”
比口才賽特爾可能不落下風，但要比知識儲備量和全面程度就差得太遠了，憋得臉都紅了也沒找到反駁的理由，只能空喊口號。
姐濟不光是科班出身，還是科班里的科班。海戶司的學生頂多拿著皇帝親擬的教材，每個月能聽到一兩次皇帝親授的課程。蹴鞠隊則是天天聽皇帝講課，有什么不懂的馬上就能問。
用后世的話講，師資不一樣。而蹴鞠隊除了專業知識，還會接受內書房的傳統教育，并在一定程度上接觸到政務，這是海戶司學生們很難觸碰到知識盲區。
另外姐濟是從領航員、炮手一步步干出來的，還擔任過陸戰都司的指揮官，標準的水陸兩用軍官。更經歷過海軍從無到有好幾代裝備替換，心得體會可不是光靠讀書就能學來的。
像賽特爾這樣的年輕一代軍官，學的東西肯定比學長們系統多了，但相應的見識也少了。他們沒用過前裝滑膛炮，無法親身體會到武器的更新對戰斗力有多么巨大的提升。