“就是，這些大人太胡鬧了。居然讓一個那么小的小屁孩給咱們當老師。”
“我哥初中了，我爸說，到時候我哥也得來補習功課。”
“什么？李子衡還要給初中生當老師？”
“對啊。誰讓他惹大人喜歡呢。”
“我媽天天說子衡怎樣怎樣，要我向他學習，煩死了。”
“大家千萬不要這么說，不然回家肯定要挨揍。都學聰明一點，不要跟家里人對著干。”
“那怎么辦？難道真的要讓李子衡那個小屁孩給咱們當老師？我才不要！”
“我也不要，要是讓我同學知道我的暑假老師是個小屁孩，他們肯定笑話我。”
“大家別著急嘛，咱們跟大人對著干是討不到好處的。咱們先順從他們，等李子衡真來給咱們上課的時候，咱們再讓他知道誰大誰小。”
“對對對，咱們這么多人呢，難道還怕他一個小屁孩？”
“他連學校都沒去過，肯定當不好老師，到時候咱們就逮住他的錯處找他麻煩。”
“好主意，咱們一定要讓他知難而退！”
小屁孩們商量著對付‘老師’的辦法，眼睛發亮。
李青峰聽到他們的對話后，倒是愣了愣。
是啊，子衡連學校都沒去過，如何能當好一個老師？
不過，問題不大。
子衡的智商不是尋常人能比的，只要讓他去觀摩一些時日，肯定會有很大的收獲。
于是，第二天一早，李青峰就帶著兩個孩子出發去了河市。
為了讓子衡當好小老師，他決定讓子衡去河市的小學里當幾天學生。
讓他親身感受一下老師都是怎么上課怎么管教學生的。
子衡不是正經學生，按理來說是不能進入學校聽課的。
但這事對于李青峰來說不是難事。
只要韋書記一句話，別說讓子衡去小學里聽課了，就是去初中高中都沒問題。
但是，李青峰不想這么高調，就只找了包淵。
因為包淵一直有在資助貧困孩子們，所以他跟不少學校的老師都是有往來聯系的。
讓他來辦這事最合適不過。
而且，李青峰還提了個要求，不能暴露子衡的身份。
得讓他以貧困孩子的身份進入學校。
包淵雖然不理解，但也沒多說什么。
他想著，子衡去年就滿六歲了，按理來說是可以上學的了。
只不過他的生日是在九月一號后面，所以如果要入學的話，得等今年秋季開學才能正式入學。
李青峰這么安排，應該是想讓子衡提前感受一下學校的學習模式，好讓子衡盡早適應學習環境。
于是，掛掉李青峰的電話后，當即就給實驗小學的校長去了電話。
說是要放一個貧困孩子去學校幾天。
這個孩子還沒有學籍證，才六歲多，大概要等到今年秋季才入學。
想讓他提前適應一下學習環境。
包淵都打電話來了，校長自然無話可說。
當即就將這事吩咐下去。
也不需要辦什么手續。
一個六歲多的孩子而已，還是個貧困家庭的孩子，甚至都不需要提前知道他長什么樣子。
到時候包淵直接領著來就行了。</p>