而有初中、高中文聘的人，在當前時代普遍都是國家分配工作，并不需要自己找工作，一般來說，初中畢業就已經是比較高的學歷了，都會進入到國營工廠里或者政府單位。
他們發現，這里的生活條件比一些人在城里的生活條件都要好得多，紛紛羨慕不已。
這些人可都是知識分子，高端人才，這對提升咱們村的文化素養很有好處。”
劉之野等人聞言，面面相覷，真的是好巧，打瞌睡了碰上了枕頭。
在華夏建國初期，五六十年代前出生的人們中，有80%的人是文盲。在某些人口眾多的縣，也僅有不到一所高中，而高中生的人數僅有幾百人。
劉之野也有些撓頭，現在可不是后世，大學生不如狗，碩士滿地走，可以說人才一抓一大把的時代。
劉之野感慨：這今后的任務可不輕啊！村里既要組建一支建筑隊，還得建設磚瓦廠，再打造一個中醫藥研究基地，這可都是大事兒。
就這么幾個能人，但是事務繁多，他們常常分身乏術，所以管理也跟不上。
三大爺等人也明白人才的重要性，就眼前劉之野的例子來看，如果沒有知識文化，他怎么能知道這么多的道理，又怎么能夠引領大家取得這么好的成就呢？
姐夫劉福生接著問道：“要辦夜校，老師可是關鍵。老師從哪兒來呢？”他皺著眉頭，思考著這個問題。
劉之野沉吟片刻，說道：“老師也是人，他們也有需求。
況且，以咱們村的生活條件來說，雖然環境上可能比不上城里的繁華，但也有一些方面甚至要優于城市。
劉之野笑著招呼他坐下說，周校長與他們都是看熟人了，也不多客套。
劉之野深知文化知識的重要性，因此他傾盡全力去扶持劉氏一族人的學業。他明白，知識是改變命運的基石，也是提升個人素質的關鍵。
于是順理成章地，劉家莊的未來，又添上了新的一章。
我們可以適當給予一些額外的補償，如果個別實在不愿意，我們也不必勉強。
很快有人便動了要全家遷入這個村子的念頭，于是便找到周校長請求他的幫忙。
雷老六已經融入了劉家莊，他出言獻策道：“其實還有個法子，不知當講不講。”
自從劉家莊的事業發展得紅紅火火后，一些來此教學的老師都看到了村子生活條件與外面情況的鮮明對比。
現在，劉家莊卻主動提議，讓學校的老師們入籍他們的村子，這怎么能夠不讓周校長喜出望外呢！
他們的家屬也不得不跟著過來一起生活，因為都是外地人，在村子里沒有自己的房子，只能住宿舍里。
現在生活不易，相信在多一份收入的情況下，大多數人都會愿意的。至于具體做法，我們可以根據實際情況靈活處理。”
三大爺聽了有些不解，“辦什么類型的學校呢？”
以后這個學校既可以學習基礎文化知識，又可以學習專業的技術知識，比如學習中醫、建筑工程、農牧業、水利、機械等。
“是這么回事……”
劉福生皺著眉頭說：“他們可是區里分配下來的老師，我們可管不了人家。
咱們要是承諾他們入籍并分房子，再加上家屬也能安心地在咱們村子里工作的話，我想他們很多人會動心的。
劉之野笑著鼓勵道：“您但講無妨！”
在劉之野的鼓勵下，雷老六信心大增，他接著說：“其實，也可以規化他們嘛！讓他們入籍咱們劉家莊就是了。屆時，為了自己的村子出一把力，還不是應當應分的嗎？”
劉之野深知，這成功并非是一蹴而就的，需要時間的積累和不懈的努力。
他選擇夯實基礎，只有這樣“劉氏”未來的這座“大廈”才能越建越高，才能經受住狂風暴雨般的考驗。
(本章完)
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