“其二曰疆圉以立根基。”
“夏虜之強，在于聚散如風；我朝之困，在于分兵守要。”
“今既已于西北諸州筑聯堡，浚壕塹，使諸寨互為犄角，更應募土人為弓箭手，授以閑田，免其租賦，訓以戰陣，五日一校射，三旬一合操，歲終考校。”
“每逢戰事，以斬首級數賜帛授勛，有赤子守家園，壯士護鄉梓，譬若蜂蟻護巢，雖螻蛄穿穴必群起蜇之。”
“待至訓成，可漸抽戍邊驍銳，專練騎射突陣之術。若夏虜倏忽而至，則寨堡如鐵鎖橫江，但守險隘要害處堅壁拒之；騎軍如太阿出匣，專伺虜騎空疏處雷霆擊之。”
陸北顧的筆鋒如刀，在紙上刻下一個個力透紙背的字跡。
不自覺地，李磐那雙布滿老繭的手，在官袍中攥緊了。
——這少年竟將種世衡在青澗城未能實現的構想，寫得如此鞭辟入里！
而且，這里面哪怕沒寫明為何要招募土人弓箭手，李磐也能看透其中用意.還是一筆經濟賬，給土人授田以后，單個士卒的用兵成本比千里迢迢派駐士卒是要低的多的。
這樣土人與宋軍混搭，就可以在財政支出不變的情況下，既能保證寨堡守備兵力充足，又能把野戰兵力給釋放出來，甚至能把省出來的錢用來打造出一支可堪野戰的精兵。
當然了，這里面還涉及到一個廟堂上袞袞諸公最為關心的問題。
也就是為了應對現實防務需求，而產生的常備化駐軍與成規模的精銳野戰軍是否會脫離朝廷的掌控，再次釀成藩鎮割據的惡果。
不管怎么說還是那句話，這個少年提出的御夏之策，確實是完全可行的！
“其三曰謀略以亂腹心。”
“昔張儀散六國合縱，陳平間范增項王。今夏主雖稱制，然野利、沒藏諸部各懷異志，瓜沙回鶻、河湟唃廝羅久蓄怨隙，宜遣辯士惹其嫌隙，如長孫晟故事5。更可效漢封日逐王6，許橫山豪酋世守故土，誘河外大族內附中原。”
“唐設安西都護，非惟刀劍之利，實兼商道之控；漢通西域三十六國，不獨戰車之威，更有貨殖之謀。”
“以此三策，彼縱有賀蘭之險，終成困獸；雖恃河套之饒，必為涸鮒7。”
最后一筆落下，陸北顧擱下毛筆，這才發現自己的手腕已經酸痛不已。
而當他抬頭時，更是被眼前的景象驚得怔住——
知縣李磐不知何時已站在他案前，身后還圍著學正、學錄等一眾縣學官員，所有人都目不轉睛地盯著他案上的策論。
“好一篇《御夏策》！”
這聲喝彩如西北朔風穿堂而過，驚得滿堂學子抬頭張望。
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河中，指中亞錫爾河、阿姆河流域，為古代歐亞陸路主商道絲綢之路的重要樞紐。
2五餌，賈誼提出的懷柔、軟化匈奴的五種措施，后泛指籠絡外族的種種策略。
3桑弘羊平準之法，指通過在京師設立平準官，負責全國各地的貨物轉輸事務，在價高時賣出，價低時買進，目的是維持物價穩定，防止商人囤積居奇。
4劉晏轉運之策，指通過糧食根據不同河流流速專配船只運輸、在不同區域中心建立倉儲地等方法，從而實現重要物資快速調配的制度。
5長孫晟通過遠交近攻、挑撥離間等方式成功肢解突厥，令突厥分裂為東、西兩部。
6漢神爵二年，右日逐王先賢撣與握衍朐鞮單于有隙，漢封其為歸德侯，率其眾數萬人降漢。
7涸轍之鮒的略語，指被困在干涸車轍里的鮒魚。
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