陳元禮長舒一口氣，將卷子輕輕放回案上，眼中已滿是激賞。
“教授覺得如何能評甲中嗎”遞卷的學官問道。
“文理俱暢，義理精深！”陳元禮毫不吝嗇地給出評價，“破題精準，論述層層遞進，引證精當，更難得的是那份沉甸甸的憂民之心和經世之思！此卷經論，可為甲上之選！”
“啊”
聽到這個評價，廨內判卷的學官們都很驚訝。
在大宋，州縣級別的考試，通常考生如果能夠做到完全符合答案要求，就會給予“甲下”的評價，相當于滿分；而如果考生答得確實出彩，比其他滿分卷子還明顯強一檔，則會給予“甲中”作為鼓勵；至于“甲上”，那就是既比滿分卷子強一檔，還得到了主考官的極度欣賞，才能破例給予這個評分了。
顯然，陸北顧因為事先了解了嘉州的判卷喜好，才能在本來寫的就非常好的基礎上，得到了最高的評分。
而傳閱了這份試卷以后，學官們也都覺得，這份卷子確實寫得極好，配得上陳元禮的評價。
有人提議道：“要不要看看是誰寫的這倒不像是去年四州聯考第一名眉州蘇軾的文風。”
都說文如其人，去年的優秀考卷，四州州學的考官都是內部傳閱過的，所以對蘇軾有了解，就蘇軾那般灑脫豪爽的性子，便是寫“苛政猛于虎”，也絕對不會這么來寫。
“考完一起看吧，莫要壞了規矩。”
他示意眾人稍安勿躁，按捺住好奇的心情，待所有卷子初步評定完畢，進行最后的復核與排名時再看。
不過當陳元禮再次拿起那份糊名的經論卷，心中的好奇其實也達到了頂點：“究竟是哪位高才去年四州聯考，似乎并無此等人物嶄露頭角”
又過了兩日，終于到了登分排名的時候。
當負責經論的學官最終撕開糊名條，露出“瀘州州學陸北顧”的字樣時，官廨內響起一片議論聲音。
“這名字我好像有印象，是從哪聽到的來著”
“今年的迎新雅集！”
“哦對對對，這學生是今年迎新雅集的頭名。”
陳元禮說道：“且讓我看看他的墨義成績如何。”
很快有人在眾多已經撕了糊名條的墨義卷中翻找，找到了對應的卷子。
“墨義比經論差點，但答得也還可以啊。”
陳元禮拿過卷子仔細審閱：“《春秋》這幾道題，引證的都正確，就是辨析有的還差點火候，看起來作為新生，功底還是稍微有些薄弱了。”
“把詩賦也拿過來看看。”
很快，負責詩賦的學官也拿了卷子過來。
“詩排律工穩，立意純正高遠，對仗很不錯，評乙上沒問題。”
“這《大禹惜寸陰賦》，氣象宏闊，清健雅正，更是將‘勤’之一字演繹得中正磅礴，雖然沒有特別出彩的點，但這份基本功也足夠評甲下了。”
“瀘州今年當真是出了個人才啊！”
看完后，陳元禮語氣里有一絲對瀘州州學的羨慕：“等集訓的時候，我得親自見見這個陸北顧。”
幾位嘉州學官聞言，對于陸北顧也是頗感興趣。
“好了，趕緊登分，然后列排名吧。”</p>