“梅花鹿的人工養殖，國內技術已經很成熟了，”劉清明說，“我約了農科院的技術人員，這兩天可能就會到，他們先實地考察，看看究竟行不行。如果可行，這是一條很好的路子。”
趙元佐合上材料：“辛苦鄉長了。我看這些路子可行，到時候我們上會討論一下，就照你說的執行吧。”
劉清明感謝了他的支持，話鋒一轉：“我收到一個消息，我們鄉可能馬上就要免除農業稅了。”
趙元佐和于錦繡同時一驚一喜。
于錦繡是喜，趙元佐則吃驚地問：“消息可靠嗎？”
“八九不離十，文件可能很快就會下來。這事我昨天也向汪市長匯報了，市里應該也會有所準備。”
于錦繡喜上眉梢：“太好了！這樣一來，村里的工作就好做了。”
趙元佐卻沒有她那么高興，他皺著眉：“鄉里還指望著這點收入呢，這可怎么好？”
劉清明安慰他：“書記，我已經想好了。咱們鄉和河口鄉是幫扶對子，我們有困難，可以先找他們應個急。我答應了祁鄉長，和他們共同開發蒼云山的煤礦，他們幫我們解決今年的財政，就算是借，應該問題不大。”
趙元佐的臉色稍霽：“那行吧。你先聯系一下祁鄉長，盡快把這事落實。不然年底發不出工資，干部群眾都會有意見。”
“不管怎么樣，先把教師工資解決，”劉清明說，“等希望小學建成，咱們找不到老師，那不是白瞎了。”
趙元佐又犯愁了，就算建了新學校，哪有老師愿意來。
“太難了，”他搖搖頭，“我們云嶺鄉從五年前就打報告，市里說，批給你們，人家也待不住，那不是白給？一直沒給咱們批。”
“不批更沒人來了。”劉清明說。
于錦繡也說：“是啊，我娘家堂妹，師范畢業，分到咱們鄉，她寧可出去打工也不愿意留下來，收入太少了。”
“師范生怎么可能沒編制？”劉清明不解。
趙元佐說：“不是師范生沒編制，是我們鄉沒編制給人家，人家怎么可能來。”
“如果我能給她弄到編制，她愿意來嗎？”劉清明問。
于錦繡立刻說：“那肯定愿意啊！咱們小學七八個老師，一共兩個編制。前兩天我去看了王校長，他說又有兩個老師打了報告要辭職，實在是待不下去了。”
劉清明看了看兩人，慢悠悠地說：“于委員，你去跟王校長講，名額我來弄。先弄一個，讓老師們都安安心。我保證，兩年之內解決他們的編制問題，兩年以后，如果他們還想走，我們絕不強留。”
趙元佐的身體猛地坐直了：“劉鄉長，你真能弄到編制？”
“有希望，”劉清明說，“我是這么想的，如果我們申請的編制是戴帽子的，是不是更容易批？”
趙元佐皺眉：“那有什么用？”
于錦繡不解：“什么是戴帽子？”
“就是定點、定人、定崗。如果她想走，編制得留下。”劉清明解釋道。
于錦繡說：“那有什么問題？有編制就是鐵飯碗，誰會不愿意？”
劉清明看向趙元佐：“趙書記的意思呢？”
趙元佐擺擺手，有些敷衍地說：“你要是真能弄來，也不錯。”
“那我可真去弄了。”劉清明說完，給了于錦繡一個示意。
于錦繡馬上會意，站起身說：“我這就去跟王校長說。”
兩人離開書記辦公室，于錦繡悄聲說：“鄉長，你是不是打了埋伏？”
劉清明說：“聰明，我已經拿到編制了，就是想試試，看看他的反應。”
于錦繡說：“趙書記有個本家侄子，高中畢業一直呆家里，他就想給他侄子謀個差事，要是教編那不得搶破頭，幸好你沒拿出來。”
劉清明笑了笑：“現在拿出來，他也不一定看得上了。”
于錦繡想了想，抿嘴一笑說：“劉鄉長，你真狡猾。”</p>