“最終比賽結果為我的作品獲得了一等獎，后在頒獎典禮上，我結識了評委之一的莫文揚教授，他代表京大中文系招生辦向我發了邀請，非常感謝莫教授賞識，我們也就此達成了降分錄取協議。”
“莫文揚教授對我有知遇之恩，對于我深陷此次風波，他本人也表示了關心和幫助，這是他幫忙錄制的視頻，請看。”
接下來放了一段30s的視頻，視頻里莫文揚教授表示了對宋盞的欣賞，同時代表京大招生辦證明降分錄取協議真實可信，降分政策符合京大不拘一格招收人才的宗旨，且獲得了學校審批通過。
“感謝莫教授，以上是我獲得降分優待的過程，即使運氣，也是努力，但絕沒有任何違規操作，證明完畢。”
宋盞說到這里，工作人員遞過來一瓶水，宋盞擺了擺手道：“謝謝，繼續吧，后面還有很多內容。”
“接下來為了提高分數達到京大錄取分數線，我開始尋覓良師，最終選定冰工大的航院學生楊亞維輔導我的薄弱學科數學。”
“接下來展示我高三一整年的成績單，以及最后的高考成績，可以看到我的數學成績是穩步提高的，并且高考分數與平時分數差異波動在合理區間，因為滿足京大降分后最低錄取標準，我被定向錄取為京大中文系學生。”
“至于高考的公正和真實性，我本人不再澄清，如果有質疑請向教育部舉報。”
“到此，我本人進入京大過程已經十分清楚了”
“接下來，我將講述冰糖科技的創業心路歷程。”
“由于我決定抓住機會考取京大，補上數學短板，所以在冰工大學生家教群里發布廣告，找到了冰工大學生楊亞維作為補習老師。”
“楊亞維認真負責，在他的幫助下我的數學成績穩步提高，也讓同班其他同學注意到了。”
“因為大學生補習更了解同為學生的薄弱點，同時大學生補習收費更低，更多人希望通過我介紹其他冰工大學生補習提高成績。”
“我和楊亞維因此介紹了彼此的同學達成了互相補習協定，補習團隊就此壯大，由于在冰工大補習需要占用自習室，缺乏固定的補習場地，我們想申請冰工大的實踐小組，就此認識了學生服務中心的張文軒老師。”
“在張老師的幫助下，我們了解到學校正在舉辦創新創業項目大賽，參賽成功則可以獲得學校幫助，這樣場地也就自然解決了。”
“于是我們以大學生輔導團為主體項目，融合互聯網的大學生輔導平臺作為創新點，參與了比賽答辯，通過了考核，最終獲得了學校的支持。”
“這里我要感謝冰工大給了我們這個機會，感謝張老師的幫助。張老師作為冰工大的代表，也錄制了視頻，請看。”
接下來是30s的張文軒視頻，主要內容是代表冰工大證明宋盞敘述的創業經歷真實可信，同時參賽項目已經在官網公示，答辯全程有攝像錄制，因為是校園內部活動不對外流出影像，如有質疑可以到學校走流程查閱。
“張老師已經說得很清楚了，如果大家對我們參賽項目獲獎結果有質疑，可以去官網查閱，項目叫《基于校園內外信息整合的互聯網泛服務平臺創新項目》。”
“歡迎質疑者親眼看一看我們是否有資格獲獎。”
宋盞自信從容道。</p>