這時，大領導身邊的一位中年同志用外語發問，帶有一種考校的意味。
“起初確實難以理解，但隨著逐漸找到了合適的方法和路徑，學習的過程便開始變得順利起來，愈發地得心應手，也越發充滿干勁。”
陸恒同樣以一口流利的外語回應著。
之前購置并研讀過的外語書籍，此刻已經將他的語言能力提升到了高級水平，此刻正好派上了用場。
中年同事在大領導耳邊悄聲翻譯，緊接著，所有人臉上的表情也隨之變得越來越精彩紛呈。
原本以為陸恒掌握多種技術工種已是極為罕見的天才之舉，
殊不知這只是他才華顯露的一小部分。
“小陸，有沒有想過換個工作環境呢？”
大領導沉思片刻后，向陸恒拋出了招攬之意。
如此卓越的年輕人讓他產生了提攜之心，認為陸恒應該在一個更為廣闊的平臺上發展自我。
“感謝大領導的好意，但我更傾向于留在軋鋼廠工作。”
“我目前所學的大部分知識與工業技術緊密相關，我認為留在軋鋼廠能夠更好地運用我所學到的一切。”
當大領導提出邀約時，陸恒內心有過短暫的悸動，但他很快壓下了答應的沖動，婉轉地拒絕了邀請。
一方面，直接接受可能讓人感覺他有攀附高位的意圖；
另一方面，在巨變即將來臨之際，他對這位大領導的經歷并不了解，不清楚對方是否會被卷入風波之中。
倘若大領導也陷入其中，那么作為其親手提拔的小角色，陸恒恐怕也無法置身事外。
基于這樣的考慮，陸恒覺得以一名普通工人的身份逐步晉升更為適宜。
如此一來，即使日后身居高位，他的本質仍是從工人階層崛起，不會像楊廠長那樣直接委任為領導，容易陷入是非漩渦。
對于陸恒的回答，大領導心中雖感遺憾卻也倍感欣慰，他說道：
“既然你心意已決，那我也就不勉強了。但我相信，真金在哪里都會熠熠生輝。”
餐畢，大領導一行結束了今天的考察行程，準備離開。
臨行前，他還特意把陸恒叫到身邊給予鼓勵，并表示今后如果在生活或工作中遇到困難，可以找他幫忙。
大領導離去之后，軋鋼廠的高層領導班子召開了會議。
會議的主題是對大領導考察過程中指出的一些問題進行關注并改進。
在這次會議中，表現突出、給軋鋼廠贏得極大贊譽的陸恒，成為了討論的一個焦點。
計劃將其事跡寫入廠報，進行表彰，倡導全體員工向陸恒同志學習，這是必不可少的環節。
此外，更重要的是對陸恒未來的工作安排進行了深入探討。
陸恒不僅精通多種技能，還自學了許多高端技術，外語能力更是出色，堪稱不折不扣的天才。
無論是否有大領導提出的重點培養之說，面對這樣一位年輕才俊，不少領導都產生了愛才之心。
“我個人認為，可以考慮調他進入技術部，鑒于他的超強學習能力，我相信假以時日，他完全有可能成為一名工程師。”
有人提出了這樣的建議。
工程師是真正的技術性人才，與技工有著本質區別，即便是最高等級的八級技工，也只是能加工出精度更高的零件而已。
但從長遠角度看，人力終歸有限，而機器取代人力的趨勢卻是不可逆轉的。