令史儉解析了多個示例題后給他們留了個思考題。他則一邊翻閱著竹簡，偶爾取出算籌擺布著，似乎對教學任務毫無投入之意。
盡管如此。
眾人都覺得這堂課十分漫長。
終于，在下課的鐘聲響后，眾人都深深地松了口氣。
令史儉毫不猶豫，在鐘聲落下的那一刻收拾完講義便離開，絲毫不拖泥帶水。
走得極為果斷。
課程結束后，眾人癱倒一灘哀嚎連天。
完成課堂作業后，秦長青環視四周，其余學友依舊眉頭深鎖埋頭于桌案的小桿棒，不斷運算中。
看到這一幕，秦長青不禁感嘆，
“秦國學宮果然十分嚴厲。”
“經由這樣魔鬼式教程錘煉的學生無不能力出眾、能獨自面對問題解決難題。”
“若我沒有記錯，當時握有實權的大臣們，幾乎無例外須入宮進修。”
“而且秦廷嚴格限制甚至全面禁止私人學派，這就等于說劉邦與蕭何他們都曾經進宮過吧？”
“更有甚者…”
“也許項羽也曾以匿名身份入學？”
“只不過他并不喜此處所授的技能，所以發出感嘆：“僅劍術一人之技，非我要學會的；我要習得能夠克萬人敵的技術！'”
他神色顯得復雜異常。
按這種推論
一支部隊負責皇宮的防御，名為衛尉軍；另一支部隊護衛咸陽的安全，稱為中尉軍；第三支部隊則維持咸陽外圍的安定，叫作都尉軍。
三軍總共有兵力十五萬。
然而，軍事基地乃是禁地，他們真的可以這么輕易進入？
閬注意到秦長青內心的疑問，便解釋說：“我們并不是要去藍田大營的主基地，那里哪是我們可以隨便進出的？況且它離咸陽也有十幾里之遙。我們要去的地方是一處靠近咸陽的校場。”
“那個地方主要由中尉軍駐守。”
“以前中尉軍在巡查與交接時都在那里集中。”
“這個校場雖不大，但以往咸陽周圍的更卒及服役者常常在那兒集訓，我們上課也是在那里。”
秦長青點頭表示理解。
接著他站起來跟著閬走向飯堂。在耐心等待后，幾人終于拿到了一碗熱湯。匆匆吃過幾口干糧，他們便快速奔向咸陽外的校場。
經過檢驗通行證明，幾人才得以入內。
校場內只有寥寥百來號人零星站立著。
現場并未呈現出軍隊該有的莊嚴肅穆氣氛，一些更卒相互打招呼，甚至還和剛來的交談，一切都顯得十分雜亂。
秦長青微微皺眉，但閬卻全然不顧，徑直沖向旁邊土臺上的兵器—刀槍等物。顯然，他的興趣盎然難以抑制。
然而，在看完兵械后，他仍顯不夠滿足。四處搜尋的目光帶著詢問的意味：“哎，不是說要教發射、駕馭馬車嗎？這些裝備呢？馬呢？”
“難道學室會騙我們？”
秦長青搖了搖頭：“不至于這樣，如果沒人監督指導那些危險設備的話，發生意外就是大事情了。”
對此，閬點頭認可，并繼續觀察，渴望找到相關裝備的存在痕跡。
時光悄然流逝，學室內更多士子陸續到來，圍在各個圈子談論，突然“咚”聲響起。眾人被銅錘擊中的巨響聲所引得紛紛注視著前方校臺。一名身穿繪紋甲胄的將領走上高臺。
將領的眼神冷漠地掃視周圍一圈，咳嗽了聲開口講：“眾位學生，接下來將由我為大家授課。雖然大家在書院身份不同，但在這個地方，各位和普通的士兵并無二致。”
“正如古文所說:‘人們往往因為無法應對某些境遇，導致敗績’——而你們這些人未來步入社會之后，肯定也會遇到各種盜賊和游俠，如果毫無對抗之力豈不是更讓賊寇囂張。”</p>