小學畢業跟高中畢業，甚至大學畢業相差兩三級，學歷的提升比單純熬資歷、年份又快又穩，工資都能翻倍了。
而且他們這邊廠子對高中畢業生和大學生特別照顧，工資高、福利待遇好，在分房的時候，默認工齡加五到十五年呢。
不僅大人們佩服從名牌大學出來的大學生，孩子們小卻不傻，也慕強啊……
程主任呼吸略微粗重，使勁地點頭：“小齊同志你放心，這件事我待會就找領導匯報，盡量給你們爭取！”
齊躍進笑著說：“我瞧著咱們廠區沒有小學，是附近幾個廠聯辦的小學，雖然是紅磚瓦房，十多年過去了，各種設施陳舊，只剩下房子堅挺著。操場都坑坑洼洼的……
希望小學坐落在咱們廠，不就等同于咱們廠有自個兒的小學了？孩子們上下學近，大人也放心。
再者，我們還要蓋宿舍樓，給孩子們和老師蓋的……我琢磨著宿舍樓都有了，不如一步到位，將小學和初中給聯辦……
咱們這一片初中就一兩所吧？以后咱們廠區也有一所！
到時候我們會高薪聘請有經驗的老師帶初中，初中教學水平關系到孩子們能不能考上好的高中。
上了好高中，那就是半個大學生了……”
“辦，必須辦，小齊同志，領導們要是反對，我們職工們也集體反映。
我們大人累死累活地工作，不就是想讓孩子們有個好的生活和學習條件？
不過是舍去一部分地皮，就能讓自家孩子有望考大學，那就是給我們職工最好的福利保障了！”
程主任這會兒激動的背著手在原地轉了個圈。
齊躍進笑著點頭，“那我就等叔的好消息了，我們先回南市第二招待所商討下細節。
等你們拿好主意，就派個人通知我們一下。”
齊躍進做事喜歡一步到位，建立一所學校需要太多的準備工作了，增加一個初中部，幾乎是順帶的增加一點建筑上的工作量，以及投入多些師資力量。而七八年后，華夏的教育進入新的階段，實行九年義務了！
他既然知道這種情況，那不如提前籌備上，爭取每建造一所學校，就踩實這一步，再進行下一步的規劃。
而這些只要他們規劃合理，借力的同時，達到一箭多雕！
吃過飯后，齊躍進一揮手，大家伙兒便知道要開會了，一個個都拿著筆記本和鋼筆去了招待所提供的會議室。
他也沒瞞著大家，將自已跟程主任的談話給說了。
所有人聽了都愣了下，這齊躍進可真厲害，給大家伙兒尋了個對口的實習機會幫電纜廠蓋家屬樓，白占人家的地修建希望小學。原本他們就要招收本地的教職工，卻成為別人感恩戴德的事。
在人家家門口建小學，怎么可能拒絕附近的小學生報名呢？
別人提，和他主動提，效果又不一樣了，再搬出來京都的大學生過來授課……
他們算是明白，為什么有些人能將對方賣了，而對方還傻呵呵幫著其數錢！
“所以呢，接下來就看我們的真功夫了，踏踏實實、認認真真蓋房，速度和品質都要跟上。
咱們學得是理論知識，說是幫著蓋房，還是要找熟練的建筑隊，跟老師傅多學多看多交流，把理論和實踐給結合起來……