社會和理科，林千秋則覺得純粹是簡單，尤其是理科，知識點就那么幾個，題型簡單、題量又少。至于社會，雖然考的都是通識程度的知識點，但背記的東西多，反而比理科麻煩一些。而且后面一些主觀論述的題，也比理科更花時間呢！
至于英語，那真是沒必要說，林千秋只要記得寫好名字，以及字體工整一些就好了——林千秋有時過于放松，英語就會寫的‘花’一些，這也算是在意大利留學的后遺癥了，她的意大利文就寫的很花了。
不過顯然不是所有人都像林千秋這樣游刃有余的，尤其是‘英語’，真的是很多同學的‘老大難’了。
考試結束后，芽衣就和林千秋抱怨：“社會比平常要難一些，啊，還好東京的高中入學考試不會考社會和理科，這次考試后就不用管了！但英語真是個大問題，我根本不知道題目是什么意思嘛話說回來，身為日本人，為什么一定要學英語呢？這本來就不合理呀！”
對此，林千秋就沒法說什么了，如果是以前，她倒是可以和芽衣同仇敵愾地抱怨英語。但在她英語【進步神速】，平常小測基本滿分的情況下，她似乎說什么都不合適。
林千秋覺得自己這次期中考試成績會很好看，這一點考的時候就有感覺了。
雅子也是差不多的感覺，直接就說：“這次的題目并不難，如果入學考試時也是這個難度那就好了我覺得，我的英語和社會都能上九十分，數學和國文差一些，但八十多分肯定是有的，理科也差不多。”
林千秋沒說她覺得自己每科至少有九十幾分，有的還能拿滿分——等到周一回到學校，第一節課就是國文，班主任阿部老師表情嚴肅地發下了期中考試的卷子。不出所料的，林千秋拿到了98分的高分，這也是班上最高的分數了。
只有兩處理解各扣半分，以及作文扣了一分。理解是主觀題，雖然也有一個大概方向，但一張卷子的理解類題目，加起來只被扣個一兩分，已經算很厲害了。至于作文，這就更別說了，中日是一樣的，寫得再好也基本不會滿分。
“林千秋同學這次的作文寫的很好，等講完試卷題目，我會給你們做范文念一念，你們好好學學！”大概是這次題目簡單，但大家的分數又普遍低于阿部老師的預期，這讓阿部老師的語氣都有些僵硬。
一些平常大膽的學生，這時候都不敢隨意亂動了，就縮在座位上，盯著自己的卷子看，好像能看出花來一樣。
不過阿部老師好像真的非常喜歡林千秋的作文，最后念作文的時候倒是語調好了一些。念到作文最后收尾的一句‘后來我明白了，父母和孩子不是互相對立，而是需要互相學習、互相理解的關系。孩子來到這個世界是第一次做孩子，而父母來到這個世界也是第一次做父母’，她似乎很有感慨。
林千秋這次國文考得這么好，大家還沒什么反應，畢竟她一直以來國文就好。哪怕總體成績只能算中等，那國文也是穩定在班級前三的水平的。這學期以來她又進步明顯，似乎有這樣的成績就很正常？
不過第二節數學課時，數學老師發下了期中考試試卷，一切就不同了。這次林千秋數學拿了滿分，是班上兩個滿分之一。至于另一個滿分的，是一個名叫佐藤廣治的男生，他一直都是年級第一來著。