況且，這第二句，此路危險，莫要追我，怎么追？
老師你可留下了路？若是你連路都沒有留下，你又何必寫下這句話多此一舉？
若是留下了路，那么……尤其不是和這話相矛盾。
這追……究竟是追還是不追？
鐘九不知道為何，卻總覺得這兩行字里，有自己遺漏的東西。
若是老師真要留下東西的話，會怎么留？
坐在那實驗室的正中央，鐘九正對著留下字跡的那一面墻陷入了沉思。
老師留下這字，可能已經知道，自己要離開了。
他是否已經料到了這后面的事？
若是料到了，那么……他就應該知道，他留下的東西，只要有價值，一定會被軍部帶走。
所以，如果他要有想要給我或者師姐留下的話的話，那么……一定會使用只有我們才知道的方式進行加密。
但是，老師也沒有和自己說過什么暗號啊。
前路是通的……
莫要追我……
這些字跡……
以神為符，以骨為印，四大為基，運轉五行，符箓一道，自此通天！路對了，路對了……
符箓一道……
符箓？
符印？
符箓？符印？鬼印？
鬼印？符印？符箓？
鐘九的臉色驟然一變，他的目光再次死死地落在了那墻上的大字之上。
腦海之中，唐九龍給他講過的各種鬼印制作的技法紛至沓來。
疊加法，微雕法……
鬼印組合技，紋路連接之法……
無數的技法在鐘九腦海之中出現，千頭萬緒在這一刻似乎終于找到了問題的關鍵。
鐘九的眼中閃過一道亮芒，他看向那墻上的大字，臉上卻不動聲色，心中卻是已然狂喜。
老師……我找到你留下的路了。
這條，只有我們師徒才能看到的路！</p>