九月是那么的不甘心，奈何沒有人愿意支持她去上大學，包括她的親生父母。哪怕她開口借錢，承諾畢業后就開始還錢，但沒有人愿意借錢。九月很恨，恨自己身邊的人為什么都不愿意幫助她，錯過了志愿填報時間。于是，九月決定遠離他們，南下打工……
（二）
九月輾轉了多個城市，多種工作，經歷了三個月的社會毒打，她最終決定了回學校復讀。不管這一次身邊的親人怎么反對，她都會堅持讀書這一條路。因為復讀費用的問題，九月只能回到自己的高中母校復讀，復讀的她作為了這一屆的插班生，和學弟學妹們一起備戰高三，她的高四。
復讀的日子是枯燥而又充滿壓力的。看著身邊那些為了夢想再次拼搏的同學，九月暗暗下定決心，一定要在明年的高考中取得好成績。
復讀的學習強度比高三時更大，每天都有大量的試卷和練習題。九月每天早早地起床，背誦語文和英語的知識點；白天認真聽講，做好筆記，積極回答問題；晚上則熬夜刷題，總結錯題。她的生活幾乎被學習填滿，沒有了娛樂時間，也很少和朋友聯系。
每天，天空還未完全亮透，九月總是第一個起床，借助樓道里的光學習。宿舍大門打開后，立馬跑到食堂吃早餐，排隊的路上都在背誦《五年高考三年模擬》里的作文素材。
泛黃的書頁被翻得卷了邊，重點段落用熒光筆涂得發亮。深夜的自習室永遠亮著零星的幾盞臺燈，她把錯題本按科目分類，用不同顏色的熒光筆標記易錯點。
然而，復讀的過程并不是一帆風順的。在一次模擬考試中，九月的成績并沒有明顯的提升，這讓她陷入了深深的迷茫和自我懷疑中。她開始懷疑自己的努力是否有意義，懷疑自己是否真的能夠在高考中取得好成績。那段時間，九月的心情很低落，學習的積極性也受到了很大的影響。
幸運的是，九月遇到了一位非常好的班主任。班主任發現了她的狀態不對，主動找她談心。他告訴九月，復讀的過程中遇到挫折是很正常的，關鍵是要調整好心態，找到自己的不足之處，有針對性地進行復習。在班主任的鼓勵和指導下，九月重新振作起來，她認真分析了自己的試卷，找出了自己的薄弱環節，制定了更加詳細的學習計劃。
在復讀的日子里，九月也經歷了很多溫暖的瞬間。同學們之間互相鼓勵、互相幫助，一起討論難題，一起分享學習經驗。每當九月感到疲憊和壓力大的時候，同學們的一句關心和鼓勵，都能讓她重新充滿力量。
2010年的高考如期而至。這一次，九月的心態比第一次高考時好了很多。她告訴自己，不要緊張，要把這次考試當作是對自己復讀一年努力的檢驗。
高考前夜，九月依然有些緊張，但她學會了用深呼吸和自我暗示的方法來緩解緊張情緒。她特意去操場跑了五圈。夜風裹挾著玉蘭花的香氣，吹起她額前的碎發。她躺在草坪上數星星，看北斗七星在夜空中閃爍，突然發現自己不再害怕。回到宿舍，她躺在床上，回顧著自己一年來的復習內容，心中充滿了信心。
第二天，九月像往常一樣走進考場。走進考場時，她注意到監考老師換了新面孔，窗外的香樟樹比去年高了一截，枝葉在微風中輕輕搖曳。語文考試時，當作文題目“有魚吃還捉老鼠？”映入眼簾，她想起班主任說過的“別被表象迷惑”，筆尖在紙上流暢游走，那些積累的素材如汩汩清泉奔涌而出。寫著寫著，她仿佛看見無數個挑燈夜戰的自己，正透過文字向她微笑。
接下來的考試科目，九月都保持著良好的狀態。她認真審題，仔細答題，遇到難題時也不慌張，而是冷靜地思考解題方法。每一場考試結束，九月都感覺自己發揮得比第一次高考時要好很多。
最后一場考試交卷鈴響起時，九月輕輕呼出一口氣。走出考場的瞬間，陽光正好，她看見玉蘭花的花瓣在風里打著旋兒，落在穿著校服的學弟學妹肩頭。