一番話，有理有據，滴水不漏。
軟中有硬，花里帶刺。
辦公室里，其他幾位同事的表情變得玩味起來。
張銘成被堵得啞口無言。
他想發作，卻發現劉清明句句不離“規定”“組織原則”，他若強行壓制，反而顯得自己仗勢欺人，不講道理。
在這里，他總不能說自己就是規定吧。
被一個新人當眾駁了面子，張銘成只覺得臉上火辣辣的，偏偏劉清明還擺出一副全然無辜的模樣，仿佛受了天大委屈。
辦公室里鴉雀無聲，包括胡金平在內的其他人都看向他們。
能看到張銘成吃癟，果然是群眾喜聞樂見的事。
“你們……你們在干什么？不工作了？”
一個沉穩的聲音從門口傳來。
董智彬不知何時站在那里，面色平靜，看不出喜怒。
張銘成如同抓到救命稻草，連忙擠出笑容：“董主任，沒什么，沒什么，我和小劉討論工作呢。”
他狠狠瞪了劉清明一眼，悻悻地收回那份報告，灰溜溜地走開了。
董智彬緩步走進辦公室，停在劉清明的辦公桌前。
劉清明站起身，以為董智彬會就剛才的事情敲打幾句。
沒想到，對方只是淡淡地吩咐。
“小劉，你把最近整理的那幾份材料給我。”
劉清明微怔，隨即應聲，從文件夾里找出幾份整理完畢的文件，雙手遞過去。
董智彬接過文件，并未多言，轉身離開了綜合一處。
回到自己的辦公室，董智彬隨手翻開劉清明整理的材料。
眼中閃過一絲異色。
省委辦公廳對于文件整理有著嚴格的規范，冗余繁瑣。
然而，劉清明整理出來的文件，在符合規范的基礎上，竟有不少創新之處。
他將文件內容按照重要程度和緊急程度，用不同顏色的【標簽貼紙】進行了清晰標記。
者可以輕易找到自己最關心的部分，極大提高了檢索效率。
除了醒目的分類標記，劉清明還對原始資料中的引用部分，進行了詳盡的溯源和論證。
甚至，他還找出了幾處原文中數據自相矛盾、或事實表述不清的地方，并且在旁邊用鉛筆標注了可能的修改意見和佐證材料出處。
更讓董智彬意外的是，針對一些關鍵數據，劉清明還制作了簡潔明了的“數據圖表”。
各種柱狀圖、折線圖、餅圖，將枯燥的數字轉化為直觀的視覺信息，數據間的變化趨勢一目了然。
這個發現，讓董智彬頗感驚訝。
警官大學，還教這個？
他再次審視劉清明的履歷，林城基層民警。
一個看似普通的年輕人。
董智彬將幾份最具代表性的材料揀選出來，起身走向書記辦公室。
林崢聽完董智彬的簡要匯報，接過文件翻了翻。
片刻之后，林崢放下文件。
董智彬注意到。