靈機的神識投影也不再是指揮所的畫面，進變成了一個身著黃色道袍的男人。
不得不說，這種黃褐色的道袍看起來真是濃濃的反派氣息。
不過這也算是一種特色吧。
看修真界的帥客美女以及他們身上英姿颯爽的裝扮，倒是有些審美疲勞，換一個風格倒是十分舒適。
“你好，孟白先生，現在由我來負責你的神識戰斗指導。”
“嗯，你好，王泰平先生。”孟白和善地問了聲好。
“我從交托給我這份任務的人那里了解到，你似乎對補課十分的排斥。”
“源于一些關于補課不好的記憶。不過和我們現在的補課不一樣。”
“有什么不一樣？”
“我印象中的補課，都是大量不想要學習的學生，和一些只想要賺錢的老師，以及一些‘望子成龍’的家長以為花錢就能解決問題所導致的扭曲的形式。實際上，我從未見過有學生通過補課獲得了提高，無論是戰斗，還是知識，亦或者是修煉，真正想要學習的學生用不到最常見的那種補課，因為他們不需要。而進行這種補課的學生，除了浪費金錢，占用了時間，獲得了痛苦之外，什么都不會得到。”
“你說的是補課班。你的觀點倒是很有趣，我之前從未考慮過。因為我也不做補課班，我甚至不做補課這種事情。”
“這倒是很好的事情。不過我也確定，這種定制化的‘補課’倒是能夠幫助到我，因為這是我主觀上想要獲取知識，并不是彌補我過去因為不想要學習，所遺漏的空缺。這樣想，這并不算是‘補課’，而是學習。”
“我發現我真是越來越贊同你的觀點了。”
“不過我很好奇，如果你不是補課老師的話，為什么我們指揮部的人會找到你來幫助我提升我神識戰斗的能力。畢竟你是龍虎山的人，肯定是不如直接找我們校內精于神識戰斗的學長方便。”
“你說的很對。不過我想原因應該很簡單，大概是我獲得了最近的一次神識戰斗比賽的冠軍吧。”
“什么比賽？”
“青年杯。”
“……好吧，我懂了，他們的手筆真大。”孟白心中甚至有些小感動。
至少可以看出，學校對他的事情還是很上心的。
“那么我們現在可以開始了。我已經看過了昨天你和那名女士的戰斗。”
“所以你看出什么問題了？”孟白小心翼翼地問道。
因為昨天他的表現并不算是很好。
“問題很多，但是沒關系，還是很容易改變的。”王泰平語氣十分的和善。
這讓孟白十分舒服。
王泰平并不像是普通的老師那樣。倒是像是一起溝通的學長。
修真界的老師大多都犯了一種被孟白稱作為‘教師病’的病癥，其主要癥狀就是下意識的高人一等，對待學生，全都是命令，仿佛有著嚴苛的不可逾越的階級差距一樣。
這種風氣，讓很多學校都成為了官僚主義嚴重泛濫的地方。
由老師晉升上去的學校的主任，對待那些老師也是如此，嚴重的等級觀念充斥在其中，甚至要比軍隊和政府的上下級關系還要嚴肅，官癮還要嚴重。隨著學生們進入社會各界，這些教書育人的教師們，全然沒有意識到，自己無意識間究竟給這個社會造成了什么樣的影響。