第一堂課講述的就是明朝的古代經濟。
還真別說朱元璋、朱標、凌漢、蔣瓛他們四個人，在陳寒開始講課之后，就悄悄的來到了教室后邊。
他們要聽一聽陳寒講課的內容，說不定對自己有用。
而朱元璋來了后，看到窗戶邊上那個火盆，心里邊暖暖的。
他老人家老了，自己的孫女心疼自己啊，放一個火盆在那里。
而且還有一個小小的香袋也掛在了窗戶窗框上面。
雖然這個小小的香袋是長方形的，而且還漏出一個小孔，但他都不在意。
孫女有這份暖心之舉，已經足矣。
陳寒在課堂當中開始講述了起來。
“孩子們，咱們今天來講一講古代經濟。
為什么要先講明朝呢？是因為明朝有很典型的特征。
首先來說，明朝是白銀貨幣化開始，甚至出現了資本主義萌芽，說明明朝經濟的繁榮。
第一個特點明朝的經濟是小規模，以農業為主，朱元璋當皇帝之后，加大了重農抑商政策，雖然從整個大一統王朝開始，重農抑商就成為了主流，但到了明朝這個概念就越發的加強。
他加強了對商人的管控，對買賣人進行各種限制，既不允許他們隨意的流動做買賣，又不允許他們穿綢裹緞。
還對他們的子女進行各種制度，把整個商業環境都給限制住。
可以這么說，明朝早期的經濟之所以發展不起來，對商業不重視，是其中之一。
而要讓商業發展起來，也很簡單，首先就應該要開放商業，要尊重商人，給商人一點自由，然后加大商稅，這樣才能夠在一定程度上恢復明王朝的經濟。
孩子們伱們聽得懂嗎？”
下邊的這些孩子集體地搖頭，他們完全聽不懂。
而陳寒聽完了之后也是哈哈大笑，“現在你們聽不懂，是因為到后邊我會慢慢的跟你們解釋，明王朝的經濟到底要依靠什么才能發展起來，來，我來給你們解釋一下。
大家看黑板。”
說著他在黑板上寫下了幾個字——商業的重要性。”
接下來陳寒就從經濟開始講起，給他們解釋什么叫做商業，什么叫做流通環境，什么叫做底層邏輯。
又給他們講商稅是怎么回事。
為什么要重視商稅？
為什么商業稅會比農業稅要多得多？
為什么要放開買賣人的限制？
同時給他們講述到了明中晚期，大明王朝的商業有多么的繁榮。
給他們講了在東南沿海那些買賣人有多么的有錢等等等等。
聽的孩子們露出了向往的眼神，在外面偷聽的朱元璋、朱標他們父子二人眼紅得很。
一想到在后世，東南沿海以及徽商、晉商這些商幫的有錢，又想到朝廷那么窮，父子二人就有很是來火。
心里面就想，憑啥你們這些買賣人搞得這么風風火火的，朝廷卻這般的窮困潦倒。
特別是陳寒說的，要加大商業的發展，才能夠促進一系列改革，才能夠使百姓的日子過得更好，朱元璋是記住了。
凌漢依舊是掏出了小本本在邊上記錄著。
這一天的課程，直接來了兩個小時，講的陳寒嘴都干了。