體育課結束后，陸燃三人則要分別去三個班代課。
黎皓睿沒啥事，決定去旁聽一節陸燃的課程。
他總覺得從陸燃這可以學到東西。
孫勝強帶著陸燃走進了教室。
教室里，最后面是一塊黑板，上面有學生們繪制的黑板報，墻壁已經斑駁，上面張貼著一張張學生們畫的畫或者文件。
一張張雙人桌擺在教室里，桌面上的桌皮有的已經掉了一大片。
兩側的墻壁上還掛著名人名言。
前面的黑板是推拉式的，拉開中間的黑板后，下面有一塊大顯示屏。
學生們坐在書桌前，用明亮又帶著好奇的目光打量著陸燃。
孫勝強介紹了一下陸燃后就走到了教室外面。
陸燃微笑道：“上課！”
當即有一個學生下意識道：“起立。”
學生們齊聲道：“老師好。”
陸燃：“同學們好，請坐。”
門外，孫勝強有些驚訝，他沒給陸燃說這個流程啊。
入戲太快了！
陸燃已經將電腦準備好了，他將ppt打開，顯示封面頁，上面寫著“少年中國說（節選）”一行字。
孫勝強滿腦子問號。
他看向馮康：“他當過老師？”
馮康：“他剛學的。”
孫勝強現在不知道該說什么，這也太專業了。
“這節課，我們學習的是清末梁齊超先生的一篇文言文《少年中國說》，請大家跟我一起誦讀課題。”
語文課正式開始。
因為有所準備，整個教學過程有條不紊，生動有趣。
將課文講完后，進入到課后習題環節。
陸燃微笑道：“這篇課文訴說了一百多年前梁齊超先生的強國夢想，結合今日之中國，你認為他的心愿實現了嗎？大家可以和身邊的同學們討論。”
學生們立刻交頭接耳，熱情的討論。
黎皓睿坐在最后一排，沒人跟他討論。
三分鐘后，陸燃讓大家安靜。
“想回答這個問題的同學請舉手。”
一時間，十幾個學生都舉起了手。
陸燃指向一個男生：“你來說。”
男生起立：“我認為梁齊超先生的心愿實現了，我們現在有大航母，有潛艇，有火箭，有飛機，有衛星。”
一個小女生倔強的舉著手。
陸燃讓這位女生也說。
小女生起立后激動道：“我們還有高鐵，還有在山里面的一座座大橋，方便了我們出行。”
又有學生舉手。
陸燃繼續讓說。
“我們還有警察叔叔，還有子弟兵叔叔，他們在保護我們的安全，我們不會再被人欺負了。”
說到最后，學生們想說的越來越多。
所有學生說完后，陸燃讓大家安靜。
他微笑道：“梁齊超先生的心愿在百年后的今天已經實現了，這份心愿的實現，靠的是無數人的建設。
少年強則國強是梁齊超先生的吶喊，更是中華民族的吶喊，這吶喊經久不息，激勵著一代又一代中華出少年銳意進取，開拓創新。
在這里，我也希望大家能發憤圖強作棟梁，不負年少。”
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