“玉盤玉盤，你可曾見過太平年？
玉盤玉盤，你可曾知曉黃天何時到？
玉盤玉盤，你可曾見過百年耕耘千年苦？田壟千萬行…”
明月皎皎，童子們的歌聲，從祠廟外飄來。經過了近一個月的教導，哪怕張承負不在，童子們也能自己維持起基礎的秩序。集體的生活就像一把耐心的木錘，一點點把糯米一樣的童子們，捶打成黏合的糍粑。而信仰的光芒，與新芽一起，都在慢慢的孕育生長。
祠廟內，師徒兩人對坐無言。童子的歌聲歡快飄揚，與殿中的沉肅形成鮮明對比。大賢良師張角微微仰頭，靜靜聽了許久，才輕聲感慨。
“載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能嬰兒乎？…童子者，道之種也，天地之氣所生，承太平之命，以繼三才之化也。”
“承負，你對這些孩子的教導很好，雖然不知受何啟發，但確實自有一套章法。但唯獨有一點，就是殺氣太盛了。這或許和你出生的經歷有關。而我遇到你那一夜，你一個童子蹲在村口。當時夜天獨曜，其行偏西，游而不依軌，是為天煞之象…”
“道德經說，‘是以圣人方而不割，廉而不劌，直而不肆，光而不耀’。太平經也說，‘天以和氣生萬物，人以德氣化百姓’。修道貴中和，不可怒盛…”
“你剛才說的，破世家而救黎民，或許確實可為。但這條道更難持本心，稍稍偏頗，就會比你五師兄謝初，還要容易善惡顛倒。而世家大族是天下的中柱，是士族中的領袖。與世家為敵，也就是與士族為敵，與大漢天下為敵！這條路成事之難，恐怕閱盡史書，也從未有過…”
聽到師父委婉的規勸，張承負低著頭，臉上的堅定未曾改變。好一會后，他才開口道。
“老師，是一家世族死，還是數萬百姓死？兩者孰輕孰重？誰又是天下的根本？或許，眼下的世道有明確的答案。可在弟子這里，這答案卻是不同！”
“黎民百姓，本就是死中求活。您與百姓同道，死都不怕，還怕殺世家的頭嗎？弟子也死過了一次，也愿與百姓同道…便是再死一次，又有何妨？”
這兩句決意的話說完，殿內便再次安靜了下來。師徒兩人都默然不語。
在這世家掌控天下數百年的漢末，天下人還沒經歷過兩晉五胡的慘狀，沒見過世家大族在胡騎南下時的丑態。世家大族在人心中的權威，猶如神圣傳承的烙印一般，可沒那么容易瓦解。而天下的知識文化，也有八成以上，壟斷在他們的手中，只有少少的些許，漏到了底層。畢竟，紙張的成本還很高，而最原始的拓印，才剛剛問世…
半晌后，大賢良師張角輕輕嘆息，再次開口道。
“承負，你若決心與世家為敵，與大族為敵…那誰又能治理天下，教化百姓呢？”
“老師，當然是百姓自己，來管理自己！百姓之中，能信我太平道，學我太平教義的，便可為太平道人。他們就可取代士族，教化天下的百姓！只要有一份公心，哪怕學識上差些，也足以勝任鄉里村里的管理了…而若是公心不在，學問越多，或許越是危害黎民！”