李承乾道：“尊重他的意愿，是臣不會強迫他按照臣的意愿做事情，不是無條件滿足他不切實際的空想。象兒十五封王，臣就送他出長安，不會讓他有機會生出那個野心。”
“承乾，你會舍不得的。”
李承乾道：“舍不得，也要送走他。留下他，才是要了他的命。”
李世民點點頭，道：“你自己拎清楚就行，對了，高句麗的輿圖，你什么時候能給朕。”
“臣提前說好，臣只能畫出大致的山脈和主要河流分布，您自己遣暗探去勘測正誤，一千多年變得太多了，連黃河都能改道數次，臣可不敢保證太多。”
李世民道：“問題不大，宮中有前隋的高句麗的輿圖，可以做比較。”
“陛下要打高句麗，不提前遣暗探臥底勘察嗎？”
李世民道：“這還用得著你提醒？朕前后派了三批，統共一百二十人，回來的寥寥無幾，高句麗關口防的極嚴。不過地形地勢，愚公移山朕也只是在書上見過，難不成真有人閑著沒事去搬山，改變地形地勢？”
李承乾道：“陛下說的是人為活動，屬于影響地形走勢中的因素之一。”
李世民道：“還有其他因素？”
李承乾道：“地震，火山活動，高句麗屬于環太平洋地震帶且存在活火山，一千四百多年都不知道發生了多少次地震和火山爆發，主支山脈影響較小，可地形地勢肯定會發生變化。還有風化侵蝕，山體滑坡、生物活動等等。所以，臣只能給一個大致的山脈走向和河流分布的輿圖。”
?李世民道：“你們后世的學生，要上多少年學，要學多少東西啊？”
李承乾道：“三歲入學，幼兒園差不多三年主要是學一些字母和筆畫，十以內加減法算術。小學六年，前三年開設科目語文數學，以及美術、體育、音樂，后三年增設外語。初中有三年，語數外音體美之上繼續開設物理、化學、生物、政治、歷史、地理。高一上半年同初中科目相同，下半學年分文理科，理科專攻物化生，文科以政史地為主。高三備戰高考，進入高等學府之后，以語數外，物化生，政史地，音體美為主類，又細化了一堆的專業，這個太多了臣說不清。大學上有四年制，有五年制，大學最后一年上半年可以申報研究生考試，研究生的第二年或者第三年可以申請讀博士，博士有三年制和五年制的，讀完之后可以申請博士后，差不多就是這些。”
李世民聽得直搖頭，道：“三歲入學，三年幼兒園，六年小學，三年初中，三年高中，四年大學，只大學上完就二十二了，研究生和博士按照最短時間算需要五年，讀完二十七，按照長一些時間算讀完是三十歲。朕記得你說話，你讀到研究生階段，那就是二十四歲，二十四歲還是一個一事無成的學生。李承乾，你知不知道朕二十四歲的時候，一百騎兵嚇退三萬突厥大軍，已經是大唐的秦王，天策上將、陜東道大行臺，十二衛大將軍，位在王公之上。所以，你為什么總想回去？回去了你也只是一個小吏，終你一生，你或許連你那個時代的皇帝都見不到。你今年二十一，在朕身邊，你已經是大唐的太子，你的起點比朕二十四歲的時候還要高，朕給了你尚書令的權柄，一人之下，萬人之上。”
李承乾頓了頓，皇帝這是在給他洗腦嗎？
“至于兵權，朕真的不敢給你，你有讓朕當太上皇的心思，給了你之后，你哪天想走玄武門，廢了你朕舍不得，陪你演戲朕得去當太上皇，朕嫌憋屈。有這樣的身份地位和權力，你到底眷戀那個時代什么？”</p>