“從前是不會的，后來穆穆人家阿耶都會撫琴，想聽臣撫琴給他聽，臣就學了。”
李世民心下暗笑，承乾這個學琴的理由，有一種荒誕的真實感。
“為了穆穆學琴，卻不彈琴給穆穆聽，而是彈給魏叔玉聽？”
李承乾額間多了三條黑線，稱心那個梗是過不去了，他和同性之間接觸的頻繁了些許，皇帝就在這里胡思亂想了。
“叔玉琴彈得好，臣時常向叔玉請教，臣還沒問過，叔玉的琴是誰教的。父親，您會不會是魏師傅？改日魏師傅來東宮，我要好好問一問，要是魏師傅教的，我就不找叔玉了，直接請魏師傅教我。”
魏征，又是魏征，李世民有種想將魏征丟出長安的沖動。
“君子六藝有樂理，你老子也有涉獵。”
聽明白了，皇帝的意思是他要是想學，不需要去找魏征，皇帝可以親自教。
別了，還是別了。
李承乾聽著就覺得頭皮發麻，皇帝可不是什么好脾氣的人，給人當過老師的都知道，教過一段時間的學生之后，玉米蛇能進化成眼鏡王，何況皇帝本身就是個眼鏡王。
“臣學好了可以請您品鑒，就不勞煩您教了。”
多年伴駕的經驗，李承乾十分清楚，不能把皇帝拒絕的太狠了，不然的話，后續會非常的麻煩。
果然，李世民在聽到承乾請他品鑒，心情馬上就好了一大截子。
“點兒正事，那五千新軍，我知道你心里頭不痛快，可咱們各自是什么人，你我心知肚明，都是那種哪怕飛蛾撲火也要干一場的人。你哪天真要是想不開，你讓我如何抉擇？”
李承乾點頭表示理解，北宋文人抨擊武官，紅口白牙的污蔑，哪怕被人戳破是污蔑，也是臉不紅心不跳，來一句自己這是防患未然，現在沒有，將來不一定沒有。
莫須有這個概念，是秦檜提出來的，莫須有的事件，在秦檜之前，多的是人干。比起北宋文官的無中生有，皇帝防著他，至少他當年還企圖謀反過，算是有證據的合理懷疑。
“父親，眼下的情況是，臣這個太子除了名份上，沒有任何硬實力能夠自保。若是哪一天，從東宮里挖出什么娃娃，或者搜出一批甲胄，您覺得臣該怎么辦？臣連一絲反抗的能力都沒有。父親，到了那個時候，您可愿意聽臣一言？”
東宮里挖出娃娃，歷史上有劉據，衛子夫支持劉據，是因為只有這么一個兒子，別母親已經去世，就算母親沒有去世，為了保住自己所有孩子，她也只能做賢后，跟皇帝站到一起，以圖利益最大化。政治生物不能無情，是人就會有情，但對這份情義要時刻保持清醒，不能過于信任，否則背刺的只有自己。
搜出甲胄，這就不得不李治和武則天的第二任太子李賢，李賢跟武則天爭權，然后就是武則天派人揭發李賢企圖謀反，涉案機密人員就地誅殺，甲胄當場焚毀，以至于李賢后來想要辯駁，人證物證主打一個死無對證，他不認都得認。
還好是李治保住李賢，武則天也是體面人，不想場面太難看，李賢當場就得暴斃。當然，李治尸骨未寒，武則天就派人把李賢給逼死了，還在洛陽顯福門舉哀，并將丘神勣貶斥，不過也沒貶多久，掌權之后立刻就把丘神勣調回京師，委以重任，武周朝著名的酷吏之一。
“道理是這個道理，那承乾想要如何自保？”</p>