歷朝歷代看到黎先生如此孝順的發言，紛紛對黎老先生投去了同情的目光。
孝，太孝了。
古代老師們紛紛干笑兩聲，干巴巴道：“能者多勞，能者多勞。”
眾人的目光看向評論區，后世網友們對這位張老師也頗為尊敬。
這是一位勸人讀書的老師。
勸人讀書，能粗糙到哪里去呢？
“我喜歡張老師罵我牲口。”
“沒錯，我就是張老師口中的牲口。”
“張老師說的沒錯，但現在過分的是，數學寫“解”寫不成了，人家給你印上去了。”
“巧了，我運氣好趕上了。我就是當年只寫解的人。”
“高中都是解陪我度過。”
“解是我最后的尊嚴。”
……
歷朝歷代的古人跟著黎洛又刷了幾個視頻，他們終于弄懂了后世的學習體系。
原來后世學習體系分為小學、中學、高中、大學。
而考研，就是完成4年大學學業后，為了進入更高等的學府深造而進行的考試。
“黎先生的朋友老秦真是一個至誠至善、踏實做學問的人。”
對于愛學習的人，各個位面的老師都很喜歡，他們瞬間對這個憨憨胖胖，心無旁騖備考的老秦多了幾分喜愛。
黎洛將張雪峰的視頻全部打包發送給了老秦。
“老秦，希望張老師的視頻對你有一定的幫助。”
“還有，祝你心想事成。”
發完信息，黎洛突然茫然起來。
“連老秦這條咸魚都開始考研了。”
“我要不要也考個公？”
說著，黎洛開始搜索考公的相關信息。
然而下一條視頻，卻讓黎洛大吃一驚。
【考公是在選取有助于國運的人】
【國考和省考那天諸事不宜】
【這是國家精挑細選的日子】
【能在這種諸事不宜日子里沖出來的人都是天命之人】
【是氣運之子，運氣爆棚之人】
【最離譜的是，精確到的考試具體時段】
【其他時段還有宜嫁娶、宜搬家】
【而考試的那段時間宜：無，忌：諸事不宜】
……
黎洛感覺下巴都驚掉了。
“咱媽，你讓我好陌生啊。”
同樣被驚掉下巴的，還有歷朝歷代的古人。
……
大秦位面。
嬴政看著天幕難以置信。
“大秦和后世華夏，到底誰封建？”
“寡人從未想過，運氣也是實力的一部分。”
……
大唐位面。
李世民更是哭笑不得。
科舉的重要性不必言說，是國家選舉人才的重要途徑，更是極其莊重、神圣的事。
大唐科考的日子，一定會選擇諸事皆宜的時候，以求科考能夠順利進行。
而后世這波操作，著實讓李世民大開眼界。
李世民眉頭一挑，突然有點心動。
“如果朝堂之上，群臣皆是有利于大唐國運之人。”
“那大唐的江山……豈不是可以傳承千載萬載？”
群臣看著李世民心動的神情，眼皮狠狠一跳，紛紛站了出來，企圖讓李世民停止這種可怕的思想。
為首的長孫無忌施施然走了出來，對著李世民拱了拱手，勸道：
“陛下不可啊。”
“大唐的情況和后世華夏不一樣啊。”
“如今我大唐學子人數多少？后世華夏學子人數多少？”
“兩者怎可同日而語。”
“后世華夏人人可讀書，然讓我大唐的學子人數何其少也。”
“容微臣說句難聽的，我大唐學子人數比不上華夏讀書人的零頭。”
“照這樣選下去，恐怕得全軍覆沒。”
長孫無極的話雖然不好聽，但說的卻是實話，大唐讀書人多是世家子弟，而世家關系錯綜復雜，選用不吉利的日子舉行科考并不實際。
“可惜了這么好的點子。”
李世民不得不放棄這個想法。
“終歸還是大唐的讀書人還是太少了。”
想到這里，李世民神色開始晦暗不明。