第1523章卷四：講學
皇上照顧太皇太后直至半夜才回來。
文鴛心大早就睡著了，不停趕路讓她疲憊異常。皇上精力充沛，此時還沒有困意，他摸了摸她的手，也上了床休息。
太皇太后好轉了許多，不過說話依舊不夠利索，右手僵硬，身體比之前更差。
皇上侍疾不假于人手，所以妃子們便不用再去。
太子在這期間的表現不夠讓他滿意。面對曾祖母病重，他的憂色并不明顯。于孝之一道倒還不足。
所以皇上便在認真考慮起讓太子出閣讀書，一是為了順應朝中遵從孔孟之風，二則也是讓太子能夠接受正統的教育。
等到明年太子就已經十二歲，算是一個大人。文華殿也已經修成，太子正宜講書。
太皇太后病愈之后皇上便向朝臣征集可以擔任太子講官的候選人。
誰不知道太子由皇上親授，平時并沒有受過任何管束，隱有驕縱之名，對擔任太子講官一事都心有戚戚。
而大學士明珠極力推薦江寧巡撫湯斌。湯斌以理學為時所崇，坦率耿直，極端認真。
湯斌曾因為拒絕行賄送禮，得罪了明珠和他的爪牙余國柱。明珠是為了整治他，才舉薦他做太子的講官。
他為官素有賢名，皇上便同意了，將湯斌擢為禮部尚書，成為太子的首席講官。另還有道員耿介和吏部尚書滿人哈達塔一同教導。
從出閣之禮儀、進講之程序、講章之內容、講學之場所，皇上全程參與，斟酌再三，可謂慎之又慎。
康熙二十五年三月份，太子正式出閣講書。而從出閣之禮到日講，處處都與明朝相異。
雖然文華殿之前是為了太子講學所修，不過在文華殿剛修建好了之后，皇上便在這里舉行了經筵。所以太子日講的場所便成了主敬殿。
同時不以閣臣為太子講學，而是另設了講官一職。負責詹事府的官員，也不是太子屬官，而是朝廷職官。
而每次講學之后皇上必要問太子所學內容，聽太子背書。說到底是他還不信任講官。
皇上苦心孤詣，為的是寄予厚望的太子不受漢俗所侵，保證太子的所思所想不會逸出他所設計的軌道。同時也是為了保證不會在朝中造成亞尊之局面，所以不憚其煩，日夜監臨。
而文鴛則在想另一件事，既然太子已經有了講官，不用皇上親自教了。那皇上不就能花更多的時間來教導保福了嗎？
她便撒嬌要皇上多教教保福，在他懷里鬧別扭不肯起身。
“皇上有空怎么不教教保福，他現在也要學讀書騎射。皇上最厲害了，教他是順手的事。我不管，皇上不教他，我就不理皇上了。”
皇上無奈地抱著她，怕她扭來扭去會摔到地上。太子出閣讀書，他花費的心力反而更多。可是文鴛的性子就是如此，若是不順著她，她就能鬧得人雞犬不寧。
“那保福到乾清宮的時間便再延一個時辰。”
保祿今年剛滿三歲，他性子更活潑，自己一個人也能玩兒，從來沒有嚷著要讀書。
文鴛如法炮制送他去試學，他卻沒有哥哥坐得住，不到半小時就鬧著要回來。所以干脆等到四歲之后再開蒙。
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