沒有回答，再加上匈奴在咸陽安插細作的事件，那怎么可能給匈奴進行減免？
匈奴使者連九州神石都沒有湊齊，今天便是他們跟趙凌面談的唯一機會。
不僅如此，他們還需得說服趙凌，讓他減免匈奴對大秦的供奉。
尉繚也是不再說話，就靜靜地站在一側，聽吳公高談闊論。
呼衍·阿提拉向趙凌行了一禮之后，就轉過頭繼續聽吳公授課。
匈奴使者們見到他行禮的動作，朝趙凌那個方向看了一眼。
一旁的盯著趙凌看了半天，緊張地拽了一下阿提拉的衣袖，低聲用匈奴語問道：“那是大秦的皇帝？”
阿提拉不動聲色地說道：“好好聽講，機會不多！”
也不敢再多問，他心里也有萬千疑惑，那人若是大秦的皇帝，現在還不上去行禮，然后好好與他求情，萬一他等會兒走了咋辦？
趙凌見阿拉提并沒有立即過來，忍不住笑道：“看來朕今日也該好好聽聽課了。”
尉繚附和道：“聽一聽，對陛下亦有益處。”
在阿拉提看來，道理其實很簡單，如果大秦皇帝真的不愿見他們，那今日便不會出現在尚學宮。
尚學宮的課，分明就是講給他們匈奴使者聽的，讓他們感受大秦的文化。
他不聽完，等會兒皇帝問他相關的問題，他如何回答？
他們來咸陽，是要完成談判，請大秦皇帝減免供奉，并且不再興起刀兵。
他看過報紙的《匈奴論》，以及如今皇帝既然在尚學宮，意思就很明顯了。
大秦皇帝要得可不是消滅他們匈奴，而是要同化他們！
既然要同化，那肯定是要給他們留一條活路的啊。
天辯臺上這位還在講，君主不可讓臣子窺測其意圖。
結果大秦的皇帝瘋狂泄題，就要讓別人看穿他的心思。
但這才是阿拉提覺得大秦皇帝最恐怖的地方。
不可讓臣子窺測其意圖，那不算什么，但讓臣子清楚地知道他的意圖，卻偏偏只得朝他設計的方向去做，這才是最可怕的。
阿拉提可以確定，他聽完天辯臺的課后，皇帝還在，相反的是，若現在過去，可能還真不好說服皇帝。
他已經看清了局勢，匈奴想要一條活路，大秦的皇帝也打算給他們這條活路。
但他們沒有湊齊九州神石，還安插了細作到咸陽，這是他們錯了，他們想要讓大秦皇帝給他們減免供奉，那就得付出相應的代價。
最好的方法就是，接受同化！
或許這也是唯一的方法。
他只能提出這個，才能讓皇帝不計較在咸陽安插細作的事情……
可匈奴王庭那邊，他的首領冒頓可沒明給他這個權限啊！
阿拉提必須給大秦皇帝一個態度，但又要保證他們匈奴人的部分利益，這才能讓匈奴延續下去。
吳公的課講完，便輪到儒家叔孫通。
盡管吳公授課的時候還提出了《韓非子·五蠹》中的“世異則事異，事異則備變”，以此諷刺儒家的“復古”，強調變法順應時代。
叔孫通上來之后卻是沒有揪著吳公的任何一句話進行反駁，今日授課，并非辯論，他要在今日奠定儒家在大秦的地位。
等這一日，他等了太久了！
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