墨玄帶著兩只小惡魔在米納爾幼兒園附近熟悉環境的時間里，愛爾琳妮一行人也找到了正在這邊滑滑梯附近被人投喂的花花和囡囡。
據說，這兩只貓在米納爾學院內部已經入選了“最有貓德的十大貓貓排行榜”，而且還是在榜首。
也不知道是誰想出的每天晚上這個時間點舉辦“投喂貓貓活動”，米納爾學院最近幾天學生們的活躍度幾乎是肉眼可見地水漲船高。
在還是動物的時候，貓本身對人類就有一種“正面情緒輸出”的作用，可以填補人類每天因為各種原因缺失的情緒，變成了貓娘后這種作用就更強了。
因為大多數貓娘都長得特別可愛，非常黏人，愛撒嬌，而且很會哄人類，當她們被投喂了食物之后也會有非常明顯的投喂反饋，比如粘著你呼嚕呼嚕，或者在地上打滾，賣個萌什么的，這樣就會給人帶來治愈感。
與此同時，學生為了喂貓去飯堂買東西、買玩具，還會拉動米納爾學院的內需，實現小賣部老板開心，人開心，貓貓也開心的“三贏”的效果。
“是小愛爾姐姐！”
“小愛爾姐姐要抱抱！”
大老遠地，看到愛爾琳妮等人過來，和小伙伴在滑梯附近玩鬧的花花和囡囡第一時間邁著可愛的步子跑了過來，想也沒想便一頭扎進了愛爾琳妮的懷里。
一時間，屬于女孩子身上的清香和各種不知道在花叢里滾了多少次才帶回來的花香、青草的味道開始在愛爾琳妮的鼻尖蔓延。
“愛爾媽媽來了。”
隨后，蜥蜴娘妮可也搖頭晃尾巴地走了過來：“幼兒園今天學習如何煮飯，我得到了老師的表揚！”
“是嘛！”
已經懶得去糾正蜥蜴娘這個“愛爾媽媽”稱呼的愛爾琳妮揉了揉妮可的腦袋：“再接再厲哦！”
米納爾幼兒園滿滿的活力，讓愛爾琳妮想起了充斥著“高壓鍋”一般環境的地球。
在地球上京的數據研究小組，就是梁開宇的那個辦公室，愛爾琳妮聽說過這么一個說法——那就是任何一個人，每天除了會消耗身體的能量外，內心的能量也是會持續降低的。
和有的人吃飯多，有的人飯量小一樣，人們內心的能量也不盡相同，有人天生比較“正能量”，就算每天都被人指著鼻子罵也樂呵呵的，有的人性格比較暴躁，一點就炸，這種內心能量的上限就低。
如果說一個人每天起床時的心里能量是100的話，昨天沒睡好，起來腰酸脖子疼，能量就有可能減少20，去到了公司，被老板破口大罵，能量又減少50，然后下班回家的路上遭遇堵車，開著開著車爆胎了，能量就又會減少50，達到負數。
一個人的心理能量達到了負數會如何？極大概率會從其他人的身上找回來。
比如有孩子的父母回到家后就會不分青紅皂白打罵孩子，家長罵得爽了，心里能量加回來了，但孩子的能量卻又降低了。
孩子的心理能量降低了會怎么做？他們會到網絡上大罵路人，或者摔家里的東西，故意不寫作業蒙頭就睡等等。
而每天人們工作、寫作業、學習，這些枯燥的事情，也是會消耗心理能量的。
這也能解釋為什么做同樣一件事，有的人做得輕松，有的人做起來非常煩躁——他們的心理能量不一樣。
而當一個社會整體的環境非常壓抑，給的工作任務太重的時候，每個人一天可支配的能量低了，整個社會不就只能出現“高壓鍋”現象了嘛。
這也是一些人選擇在家里養寵物的原因——寵物可以提供一定的心理能量。
同時，網絡游戲也能起到一定的“恢復能量”的效果。