“大概率是的吧。”
小艾爾有些不確定：“他們的小組長應該和派出所那邊說了什么，派出所抓到人之后聯系那些小孩的家長，他們的爸爸媽媽估計也是恨鐵不成鋼，但因為都是留守家庭，父母在外面回不來不好管教，才要求警察帶著人來我們學校道歉，算是……一種委托教育吧。”
“難怪我說事情進展這么順利，我們才拍視頻沒幾天，人就抓到了。”
“都有直接的視頻證據了，還怕抓不到人嘛！”
小艾爾打趣道：“再怎么說那也是一群小孩子，心理防線很容易攻破的，把人帶回來，讓他坐到審訊椅上嚇唬幾句就把什么事情都交代了。”
“嗯……小艾爾我可以問一個或許有些冒昧的問題嗎？”
“什么問題呀？”
“就是……假如這件事我們沒有提供錄像，小艾爾也沒有表明身份讓那個數據研究小組的人去找派出所的話……”
和小艾爾一起走在前往操場的路上，易遙好奇道：“那這個案子還能在這么短的時間內偵破嗎？”
“根據我從后臺數據庫查到的相關數據……學校報警后，當地派出所雖然立案了，但是他們對這個案件的重視程度并不高，一個月內破獲的概率只有24.8%左右。”
“只有不到四分之一左右的概率嗎？”
易遙瞪大了眼睛，有些不敢相信：“也就是說，如果小艾爾沒有干涉這起案件的話，我們班被偷的那些東西就大概率找不回來了？”
“倒也不是，這個只是我根據當地派出所里面辦案民警個人意愿，以及那邊事務的繁忙程度做出的初步判斷，概率本身的局限性也很大，最多只能用來參考。”
小艾爾搖了搖頭：“很多時候現實里的事件并不能用單一條件去做推論，比如這里我就沒有加入任何可以影響派出所那邊決策的變量，像是網絡上的一些輿論，或者上面有人施壓，都會增加他們偵破案件的主觀意愿。”
“舉個例子，我們學校是允許帶手機的，有些同學還是網上比較熱門的up主、博主，這些同學也會有一定概率會選擇在自己的頻道上報道這件事，人類的行為和心理在我這邊都不能做到百分之百預測，所以我沒辦法給出答案那些人一定不會把學校被偷這件事發到網上，也不能斷定他們就一定會坐視不理。”
“同時，這些學生是否選擇宣傳這件事也是會受周圍環境影響的，比如有的外宿生回家后，父母不在家，當天的作業又很少，他們因為在回家路上遇到了一只小貓咪，小貓咪給摸也給抱，讓他們心情很好，閑下來的時候就會有概率打開電腦，登錄自己的賬號，發布一條類似《我們學校被偷了，校長報案后一個星期都沒有回應》的視頻。”
“像學校的老師有沒有留作業，這個學生回家路上會不會堵車，會不會碰上一只貓，這只貓是不是讓摸讓抱抱……這一系列的事件都有可能會影響到這名學生的心情，從而決定他回家后會不會發布視頻。”
“所以這些概率也需要加入到變量當中。”
“假如我們再將這些概率往上推，考慮上游的情況，那就更復雜了——任課的老師今天在飯堂吃飯有沒有吃到自己想吃的，一天的工作有沒有影響到心情，課堂上有沒有被學生氣到，當天會布置多少作業，回家里路上的貓貓有沒有受到驚嚇，在垃圾桶里有沒有翻到自己喜歡的食物，心情好不好，會不會主動向人類撒嬌……”
“這一系列事件，最后影響的結果只有其中一名學生回家后會不會在網上曝光這件事。”
“如果這名學生曝光了，那么這個視頻就會有對應的概率會被粉絲轉發，粉絲轉發后，其他人看了也會有概率點贊、轉發，或者通知自己游戲群、家長群的人看熱鬧，這些人看了之后也有一定概率轉發、討論。”
“綜上所述，一名學生會不會曝光這件事的概率已經非常難計算出來了，如果還要再去算整個學校學生選擇曝光的概率……那估計我就得解除現在的‘睡眠狀態’，讓身體的計算水平進入到‘低功耗’模式了。”
“哇……”
聽小艾爾說完，易遙也瞬間意識到了這個“概率”的計算有多復雜，當即便感慨道：“光是計算一個人會不會發視頻曝光就這么麻煩了，計算全校幾千個人得有多難呀，而且一個視頻也影響不了派出所那邊的決策……”
“是的，一個視頻不一定能造成多大的影響，這個視頻會不會火，轉發有多少，最終會不會被派出所那邊看到，或者它能不能引起一個大的輿論場，能不能給派出所壓力讓他們著手去調查這個案件……這里面的變量實在太多太多了。”