林翰隨便選了個邊上的位置后就跟李文淵一起坐了下來，他們認真打量著這些年輕的面孔，覺得倍受鼓舞。
科幻的受眾都很年輕，這些人是未來支持科幻的中堅力量，原來還有這么多人默默關注、默默支持著科幻，他們并不孤獨！
時間差不多到了，童永烈便獨自一人走上了舞臺上的講臺，他看起來頭發有些灰白，但渾身的精神狀態特別好，一身筆挺的西裝很是帥氣，有種從容不迫的大氣。
“大家上午好，我剛剛還特別擔心場地選大了呢，結果出來一看，發現這么多同學。你們該不會是學生會請來的托兒吧？”
童永烈性格似乎很幽默，一上來就開始活躍氣氛，隨意調侃著自己。
下面這些學生也很積極配合的異口同聲說道：“不是！我們是自來水！”
“自來水是什么意思？”童永烈笑了笑，“今天我們不談論自來水還是白開水的問題，我們探討的是科幻的發展。科幻也是一種，在國內雖然起步較晚，但發展還算迅速，近幾天我看了一個新作者寫的小說《鄉村教師》，聽說在你們學生中挺火的，你們看過沒有？”
下面這些學生嘰嘰喳喳的回答起來，有的說看過，有的說沒有，有些人則是快速把這個名字記下來等會兒回去找找，鬧騰的現場氣氛很好，沒有平常那些講座的枯燥乏味，每個人都能參與進來。
“在今天開講前，我們先來弄清楚一個概念，很多人都把科幻分成硬科幻跟軟科幻，誰能給我們分享一下你眼中這兩種科幻的區別呢？”
一雙雙手迅速舉了起來，這個話題可以說是經久不衰，不論在什么地方一提出來，就能迅速蓋起幾百樓的帖子來，熱度居高不下。
現場的學生里面以男生居多，但女生數量居然也站了四分之一，這可是在人大，而不是清華或者其余理工科類的學校。人大雖然是綜合類院校，但主要偏向文史類一些，在這里都能有這么多科幻讀者，林翰覺得自己等人低估了年輕一代的讀者基數。
齊刷刷高舉的雙手都對這個問題有答案，童永烈在這么多人里面也看不清楚李文淵什么的，只是隨便找了個藍色條紋衣服的男生，工作人員迅速沖上去將話筒交給他。
“童老師你好，硬科幻在百科全書里面最標準的定義是主要視角基于物理定律或者工程技術的科學幻想作品。而軟科幻則是相對的主要世界不再這些技術上面，但依然保持在科學范疇之內的幻想作品，也可以叫社會以及人文科學幻想。”
好家伙，不愧是文科生，林翰都挺佩服這個男生的記憶力，能將百科全書的釋義原封不動背下來。
其余學生聽見他的解釋之后，也基本上都點點頭，這兩種科幻的各自特點早就已經被討論過無數次。
然而童永烈并沒有滿足，他拿著麥克風走到舞臺前方，“這是百科全書的解釋，那這位同學你自己的看法呢？”
“我覺得把，科幻所謂的軟和硬，主要是從技術還有科幻構思上面說的。硬科幻就是用天文、物理、生物等自然科學為理論跟創意的核心，像什么黑洞、人工智能、基因改造就在這里面。軟科幻的話，就是缺乏技術細節支持的，就比較抽象，從社會學角度去構思。”
現場的人們都紛紛把掌聲獻給這位男同學，他不管能背出最標準的答案來，還能給出自己的理解，這樣的人非常難得。
林翰聽完之后也不住的點頭，其實硬科幻跟軟科幻并沒有太過于明確的分類，有時候不僅是構思跟內核的不同，還要看小說或者電影的具體表現形式。
比如地球上面拍攝時空穿越的電影，《星際穿越》就是硬科幻，有各種物理學原理做基礎，讓人覺得這是可行的。而《恐怖游輪》里面不停地回到同樣一天，那就是屬于軟得不算科幻了，往往不會考慮在科學上是否站得住腳。
在現實中，讀者們喜愛的就是硬科幻類的小說跟電影，那樣更容易接受一些，更加直白，甚至在閱讀硬科幻書籍時，會認為這些情況在未來的確會發生。
作者菌一點沒夸張，當初于丹來我們學校開講座的時候，千人禮堂坐滿了不說，還直接用大屏幕在另外幾個禮堂進行同步直播，嚇死人了！</p>