“假想災害事故場，簡稱usj。”
十三號這么一邊帶領著學生們，一邊詳情解釋著演習場的具體狀況。
“土沙災害、火災場地、山丘場地、泥石流場地、廢墟場地，設想了所有事故與災害的演習場，當然想必你們今天也聽到相澤前輩說過今天的主題是——水災。也是包含在其中的。”
在他們身后的相澤消太不動聲色的從發簾下半睜著眼睛看著眼前這群小鬼們。
被他訓練過的森眾唯不用說，哪怕是看上去最是暴躁的爆豪勝己此刻都是好好的在聽講的樣子。
英雄執照是直接關乎人命的責任重大的資格，自然獲得證書的考試也很難——說實在的，當時被根津校長通知說是給森申請了單獨的臨時執照考試的時候，相澤消太一度…甚至現在都認為如果不是那種狀況下，即便他在短暫的接觸下認為絕對考試會過關也…——根本就是太不合理了。
身為‘職業英雄’，可不僅僅只是單純意味著實力的強大。
——如果要是單純能夠因為實力強大就能夠做到為所欲為的話，真的就像是他對森眾唯那個問題學生說的那樣，這個社會就快沒救了。
英雄執照的考試現在簡直跟雄英的入學考試一樣充斥著不合理性。
“在發生了天災或者的時候。”十三號老師停了一下語速，強調著說明著，“任何麻煩出現的時候，英雄的工作就是出現并且拯救市民。”
“即便同樣是在水災的現場，也會出現不同的情況。”
“從需要快速反應的天災現場搶救，到遭到挾持恐/怖/襲/擊的海上船舶劫持犯罪，甚至是公海上發生的跨國界事件。”
十三號說著對于十五六歲的少年少女們可能會有些過于沉重的事情，但是正因為如此，作為英雄科的老師就更要仔細的將這些信息灌輸在學生們的意識之中，以盡量避免他們走上前輩們可能走過的彎路……——而同樣作為英雄而犯下失誤的話，造成的結果也極有可能永遠無法彌補。
“情報能力、判斷力、機動力、戰斗力還有溝通能力、魅力、統帥的能力等等方面，這一切在救災現場會往往比考試與練習上表現的最為明顯。”
“今天的話，我們盡量從稍微簡單一點的事故沉船事故開始。”
十三號老師注意到了在一群稚嫩的聽講的學生之中——那個已經事實上在短短的一個星期時間補課后就成功獲得了臨時資格的女孩子稍微彎了彎眉眼，看著他身后的水面與船舶場景笑了一下。
“不像是天災亦或者是大型劫持事件，沉船事故要求的是以盡快最大的速度將所有人救上來。”
“想必在場的大家多少都看過些許經典的電影，也應該多少有點相關的概念。”
“除了密封的室內與水涌入的速度造成的營救時限與難度，更是需要注意一點……——除了溺水之外，長期的失溫也同樣是致命的。”
飯田天哉看著十三號身后的小型船舶，推了下眼鏡，舉起了手。
“也就是說，老師，我們得在…船完全沉下去前把所有人都給救上來對吧。”
雖然應該快已經要習慣了雄英那簡直可以說是夸張的教學風格但是……
綠谷出久和麗日御茶子看著似乎已經注定了被炸然后又會沉入水底命運的水災場地現場現在看上去還好好的船舶，大腦仿佛都在此刻停滯運作了一瞬。
——不、不愧是雄英！
相澤消太抬眼看了一下自己的學生們，然后盯了一眼就在自己身邊站著的歐爾麥特，埋在拘捕武器下的唇角稍微勾了一下。
…是，但是卻也不完全。