還有人說道：“永遠不要用你們的愛好來挑戰我們的飯碗。”
王毅看到這里，暗暗搖了搖頭。
這些孩子們，落后十分就沮喪，領先八分就得意忘形，看來得讓他們吃點虧，教訓教訓他們。
于是第4節開始之后，王毅沒有說過多的話，沒有做什么太多的布置。
只是在臨上場前對這些孩子們說道：
“為了考驗你們，為了觀察你們的臨場判斷和比賽的能力，第4節我不會做任何布置，全靠你們自己，暫停也要你們自己叫。如果按你們所說，你們是專業的，他們是業余的，你們是飯碗，他們是愛好，那么你們打他們應該手拿把掐，你們有信心嗎？”
這些孩子們還不明就理，一個個紛紛點頭：“有！”
甚至王毅不再去約束他們，讓他們放開手腳去干，反倒讓他們有些興奮。
他們覺得他們的水平比對面高很多，即便是沒有教練的指揮，他們也能夠輕松戰勝對面。
于是第4節比賽開始之后，他們依然采用采用聯防去防守對面。
對面依然不斷的跑快攻。
剛開始他們還記著王毅第3節所說的，讓后衛盡量的壓節奏，不去跟對面的節奏，同時其他人全力退防，不讓對面打起快攻。
但是賽場節奏這種事情有時候并不是說你想快就快，你想慢就能慢得下來。
比如你想打慢，但是這個時候你們搶斷了對面，有一個快攻機會，你是該慢還是該快？
當然是要快。
當你快攻打進的時候，對面又快發球又發起快攻，你必須盡全力去回防。
當你回訪搶下籃板發現又有快攻機會時，你快不快？
這樣兩三個回合下來，球員非常容易上頭，很容易就會陷入對方的快攻節奏之中。
這個時候往往就需要教練叫個暫停來向隊員們強調一下。
同時也是斷一下對方的進攻節奏。
而現在第4節王毅只是作壁上觀，球員們在打上頭的時候根本沒有慢下來的意識。
于是他們在防守端無法形成有效的聯防，進攻端陷入了對面的節奏。
最要命的是當第4節過半，華立籃球學校這些球員們因為不斷的折返跑，體能迅速下降時，他們驚訝地發現對面的球員體能竟然出人意料的好。
他們依然不斷的在推節奏打快攻。
華立籃球學校的孩子們已經有些跟不上他們的速度了。
可以說在體能方面完全被對面給拉爆了。
事實上，華立籃球學校這些孩子們并不知道，這些業余球員大多數都是貴省大山里的孩子。
從小在貴省各處大山里跑，他們的體能比一般的孩子要好太多。
而且他們的比賽風格就是快攻，幾乎每場比賽都在堅持這種快節奏打法，體能自然要更好。