每一場比賽都極其重要。
這種情況下毅哥竟然承諾有一場比賽會讓他們5個替補來打首發。
這怎么能不讓他們意外？
王毅則向他們5人重重點頭：
“是的，我會讓你們5個人打一次首發！不過暫時先不要向任何人提起，因為你們是我的秘密武器！”
5個人這次一起興奮地點頭：“是，毅哥！”
在幾人說話之時，場上的比賽在繼續。
華立的5個主力球員經過了剛才幾分鐘的休息都已經調整了過來，他們5個人上場之后再一次掀起了快打旋風。
將節奏推得飛快。
哪怕其中有一次傳球出現了失誤，但是卻絲毫不影響他們打快的決心。
育德中學本就不以打快見長，他們喜歡的是慢節奏。
而且今年的育德中學缺乏人才，他們整支球隊就靠一個山河撐著。
山河如果能夠打崩對手那么他們替補上場之后似乎也很生猛，可是如果山河打不崩對手，那么他們替補上場之后就幾乎是毫無作為。
這樣的情況下，華立哪怕出現了一次失誤，也在兩分鐘之內將分差拉大到了8分。
當第3節結束時，觀眾們看著8分的分差，一個個都沸騰起來。
他們此時的口號也十分簡單粗暴。
“華立華立，天下第一！”
“華立華立，天下第一！”
“華立華立，天下第一！”
……
一節時間之內從落后18分到反超8分，如此逆轉怎能不讓人興奮。
反觀育德中學的那些校領導，此時一個個臉上再也看不到了一絲笑模樣。
在一節時間里從天堂到地獄，他們能笑得出來才怪。
而華立這邊的那些教練們一個個在驚喜之余也明白了王毅剛才那一次換人的意思。
“哎呀，老王，我終于明白你兒子的意圖了。雖說正常情況下，誰追上的分差就由誰在場上繼續打，但你兒子的考慮是對面既然下了山河上的替補陣容，這正好是一個拉開分差的好機會。”
“于是他換下了不擅長進攻的替補陣容，換上了擅長進攻的主力陣容。這次換人雖說在意料之外，卻也在情理之中。”
徐校長這對旁邊的王建華說道：
“咱兒子就是頭腦靈活，這要換了我們華立的任何一個教練上去，都會被慣性思維所限制，會覺得這個時候換下替補對于替補來說是一種打擊，會讓他們情緒不穩，這對接下來的比賽乃至下一場比賽，下下一場比賽都有很大影響，所以沒有哪個老教練敢這樣換人。”
“只有咱兒子腦瓜子這么靈活，這么大膽，才敢這樣換人。”
旁邊的李教練則說道：“雖然王毅換下的人里有4個都是我的學生，但是能把局面翻過來這是最好的。不過有一點我表示疑惑，王毅他是怎樣安撫那5個被換下的替補球員的？”
此時所有人都將目光轉移到那5個被換下的替補球員。
按理說他們在場上打的正好的時候卻突然把他們換下，他們應該情緒不高才對，不過此時看他們5個人一個個滿面紅光，眼睛里都有光。</p>