其實三人嘴上這樣說，心里也都知道這是很難的。
第一節上半段之所以他們能領先，是因為對方從來沒有經歷過一開場就全場緊逼的防守，有點不適應。
而當他們適應了這樣的防守強度，以他們這支球隊的韌性和他們本身的實力，華立的這個防守陣容恐怕很難獲得什么優勢。
與此同時，當球員們下場時，在明德中學那邊。
他們的主教練潘洪濤向球員們說道：
“大家第一節打的不錯，雖然表面上看我們只領先4分，但實際上這場比賽我們至少已經有了7成的勝率。”
“華立這支球隊在紙面實力上要比我們差著一個等級。也就是毅哥剛才出了奇招，先上他們的5個替補，一開場就全場緊逼，造成了我們的一點不適應，這才讓他們沒有落后太多。”
“從第1節來看，我們無論在進攻上還是防守上都比他們要強，只要正常打下去，冠軍就是我們的！”
“不過有兩點需要注意：第一，接下來需要小心他們那5個人的全場緊逼式防守。我相信經過第一節你們已經適應了，接下來不應該再出現第1節那種被他們逼的不知所措的情況。”
“第二：雖然我們占著優勢，但也不能掉以輕心，畢竟對面的教練可是毅哥。毅哥往往能夠想出一些奇招來逆轉比賽，所以我們得十分謹慎。”
眾人聽了紛紛點頭。
他們明德中學從來都是勝不驕敗不餒。
不會出現那種因為領先就放松的情況，他們只要領先一點就會揪著這一點不斷的去擴大優勢，直至拍死對手。
很多教練也曾經以為明德中學領先的多了就會放松警惕，那時候就是他們反超并擊敗明德中學的機會。
但是往往卻被明德中學直接拍死，根本沒有絲毫反擊的機會。
明德中學這支球隊不光在技戰術上沒有什么弱點，哪怕在心理上他們似乎也毫無弱點。
與此同時，在華立休息區。
球員們下場之時，王毅一一和他們擊掌，鼓勵他們：
“不錯不錯，落后4分不多不少，正是我想要的。接下來繼續保持5分以內的分差。”
最后他和黃日新重重擊掌：“小黃啊，干得漂亮！尤其是最后這個三分，把分差從7分直接縮小到了4分，干得漂亮！”
黃日新被王毅摟著肩膀夸獎，亢奮無比：
“毅哥，我今天手感不錯，其實前兩次出手都是按你的吩咐故意投偏的。最后一次出手我看分差有點大了，才認真的，一出手就進了。第2節我會更努力的。”
王毅連忙按住了他的肩膀：
“不，你目前這樣就挺好，不用再努力了。只要我們的分差不被拉大到五分以上，你就保持3投1中，甚至4投1中這樣的節奏，總之不要讓對手注意到你。但也不能讓手感太涼了。總之，注意隱藏實力！”
雖然對手肯定提前研究過黃日新，知道他的能力，但是如果他這一節比賽在前面表現都不是那么好的話，對手就會放松對他的警惕。
王毅說到這里，黃日新有些不明白。
其實以他們第一節展現出來的實力，如果再認真一些，第一節就不是落后4分，有可能是平局，甚至是領先4分。</p>