爭取將基礎框架在十月末修建完畢，確保學子們基礎考試使用。
如果常去工地，便能看到李遺經常鼓勵工匠們全力以赴的干活。
“搶晴天，抓陰天。”
“牛毛細雨當好天。”
“月亮底下當白天。”
“晴天一天頂兩天。”
“小雨大干，大雨硬干。”
“暴雨鉆空干，沒雨拼命干……”
正是他這種拼命三郎，并逼著別人也拼命的精神，讓太學的修建工程以一個恐怖的速度前進。
配合著印刷術，大量書籍得到普及，家中稍有余財的便會手拿兩本論語或春秋裝裝樣子。
天下大亂，士族豪強攪風弄雨，但是季漢這邊，士族豪強的屬性并不大，話語權也不高。
五經十四家的知識壟斷在劉禪這里行不通。
五個經書，卻有十四種解讀，這難道不是對秦……對大一統的背叛嗎？
所以，得統一，劉禪不希望將這么重要但極為棘手的問題交給后人。
也就是他，有著足夠的威望去解決這件事。
將十四家中九家言論廢除，只給每個經書保留一個官方承認的正統解讀。
當然，如果這些家族敝帚自珍，劉禪也不會介意。
只是朝廷官方不承認罷了，科舉不承認罷了。
考試都不考，你們這學說還能興盛多久，這就不得而知了。
當劉禪這個想法越來越呼之欲出的時候，很多人都嗅到了這場即將席卷整個學術界的風暴。
有埋頭在沙子里裝看不見的鴕鳥，也有深深扎根地方和本家族準備硬抗疾風的草。
他們依舊攥著手里的知識，幻想著壟斷教育的延續。
但也有人看到了風口，決定迎上去搏未來。
就比如弘農楊氏，便非常乖巧的第一個將家傳典籍、家族私史獻了出來。
劉禪也予以回報，聘請了楊氏一個旁系的老者在太學擔任博士。
此人名叫楊炳，楊震之后，他的祖父楊眾是楊彪的從弟。
楊眾與祖父和父親一樣傳習先祖的學業，以謁者仆射的身份隨漢獻帝西入函谷關，多次升遷至御史中丞。
興平二年，漢獻帝率公卿東返，十二月一個晚上。
漢獻帝與皇后伏壽、董貴人、郭氏趙氏兩宮人、太尉楊彪、宗正劉艾、執金吾伏完、侍中種輯、羅邵、尚書文禎、郭浦、中丞楊眾、侍郎趙泳、尚書郎馮碩、中官仆射伏德、侍郎王稠、羽林郎侯折、衛將軍董承、南郡太守左靈以及數十屬吏乘坐同一條船逃過黃河。
渡河后，楊眾率領官員們的屬吏步行跟隨漢獻帝到太陽縣，被任命為侍中。
建安元年八月，漢獻帝追論東萊太守楊眾之前的功勞，封他為蓩亭侯。
也是因為楊家的這個家族私史，為季漢補充了大量的東漢時期史料，為日后朝廷對東漢蓋棺定論的修史工作打下基礎。</p>