送走最后一個學生，鹿悠悠總算有時間做“正經事”了。
她要籌備項目組，可行性研究報告剛開了個頭，報告倒是不難寫，但挑什么人就得多加考慮了。
這時，外面傳來敲門聲。
“請進。”鹿悠悠放下鋼筆就看到門口走進來一個瘦高個，“孔老師，您怎么來了？”
孔凡生笑容溫和：“我來毛遂自薦。”
鹿悠悠愣了愣，孔凡生是海洋工程學院的講師，當年還給她上過課。
“孔老師請坐。”鹿悠悠起身泡了杯茶。
孔凡生也不藏著掖著，開門見山道明來意：“鹿教授，我想申請加入你的項目組。”
這聲“鹿教授”他叫得相當坦蕩，倒是鹿悠悠聽著很不習慣。
她無奈道：“孔老師，您還是叫我名字吧！”
孔凡生擺擺手笑道：“這有什么，你已經是副教授了，以后多得是人這么叫你，該早點習慣才是。”
見鹿悠悠堅持，他才改口換了一句“鹿同志”。
孔凡生把一份文件放到桌面上：“這是我的履歷，我想申請加入你的項目組。”
鹿悠悠抬頭看了他一眼，孔凡生面色平靜卻很堅定，顯然是已經想好了。
雖然她的項目組還在紙上，但院里上下都知道有這么件事，有多少人感興趣還不好說，但冷眼旁觀的絕對是大多數。
在她之前，最年輕的副教授也有四十多歲，三十多的講師一大把，鹿悠悠的空降無疑打破了職場規則。
科研能力強就能帶好學生？
這么年輕能勝任副教授的工作？
身兼兩個學院的教學工作，還要牽頭組建兩個科研項目組，真能忙得過來？
哪怕帶過鹿悠悠的老師也忍不住質疑。
雖然孝文育咅阝沒有明文規定每個院系能開展幾個項目、各個項目的經費能申請多少，但總歸有個內部平衡。
除非是國家傾斜的重點領域，人多了也不怕蛋糕不夠分。
鹿悠悠現在是學校的“紅人”，又在上頭掛了號，她的項目很眼見要啃下大筆資源，其它人的自然會覺得自己的份額被擠占了。
年輕的老師還好，有些老教授就看不順眼了。
礙于曾經誣陷鹿悠悠學術造假那位下場凄慘，動手腳的倒是沒有，但主動提供幫助的也沒有。
大多數人冷眼旁觀，孔凡生是第一個主動上門申請加入的。
即便是加入自己曾經的學生主持的項目，也未見他有任何尷尬難堪之處。
孔凡生已經三十好幾，這幾年一直忙于教學工作，科研方面有所疏忽，但是想升副高，論文是硬性標準。
他教過鹿悠悠，很清楚她的能力，她完成的海水淡化項目時寫的十幾篇論文他反復研究過許多遍。
若是鹿悠悠不留校，他也許會選擇某位老教授的項目，但鹿悠悠既然來了，他也想拼一把。
達者為師，年輕、資歷淺都不是阻礙，他心甘情愿給鹿悠悠打下手。
這還是鹿悠悠第一次正式收到簡歷，她沒著急翻開，只是笑著看向孔凡生。
“孔老師，現在項目還未成立，我也不知道會有多大規模、經費能有多少，你確定要現在加入？”
“我是想好了才來的。”孔凡生篤定道，“鹿同志，無論你給我安排什么工作，我都沒有異議，一定保質保量完成任務。”