宗主兩手負于身后，微笑看著畫作。
袁旭一愕，想不到對方居然會問這樣的問題，想來也是事出有因，隨即便看著畫作皺眉思索起來。
這幅畫作所呈現出來的意思，是教書先生將這些不同的學生，通過教鞭讓他們乖乖坐在了學堂上，但這些學生的表情，都是表現得不愿意的。
而所謂教育，除了教導學生課本知識外，更重要的是思想方面，如何讓學生認真學習，首先的，還是要學生認同在學堂上能給他們帶來好處，只要認同了，才會有興趣去學，才會乖乖去學。
這幅畫由宗主所作，天湖宗想收攬云獸山脈，想統治三湖大陸，想來這個教書先生代表的就是他，這些學生就是三湖大陸的各個門派和種族了，教鞭則是代表通過武力去征服，那要如何讓三湖大陸乖乖順從他們，還得是從思想上的認同了。
他叫自己看這幅畫，難道是想自己幫他什么？袁旭心頭頓時就是一震，難道是因為圣龍的身份？圣龍數千年前降臨三湖大陸，將入侵者打了出去，得到了整個三湖大陸的認同，現在的三宗一獸，都是由圣龍所劃分，原來他是想通過自己去做思想工作！
那這樣就說得通了，原來他救治毛毛，以及如此爽脆的答應自己，為的
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就是這個目的，那自己幫還是不幫？不答應的話，以他的心計，想來會有無數種的方式威逼自己！
在藍宇大陸時，也被玄月宮封為藍宇大使，借用自己那勞什子藍宇村的理念來發動戰爭，自己只是這個大陸的外來客，誰來統治也不關自己的事，戰爭也無謂對錯，而自己答應與否，也無法阻止這場戰爭。
“數千年了，還有作用嗎？”袁旭淡漠的問道。
“和聰明人說話就是簡單！”宗主贊賞的看了一眼袁旭，語氣依舊客客氣氣，但卻是沒有回答袁旭。
隨后看向司徒長老：“你安排袁公子幾人入住圣龍樓！”
“是！”司徒長老恭聲應下……
從平房內出來后，跟著司徒長老一路飛去，袁旭內心不知是憤慨還是無奈，雖然宗主沒有說明，但對方的意思已是不言而喻，就是決定了要自己幫他做統治的思想工作，現在美其名曰安排自己入住，也就是要將自己軟禁了，以后聽其安排做事。
但，從另一方面去考慮，在沒有完成他的統一大業之前，他是不會傷害自己的，只怕是在他成事之后，會過河拆橋，過橋抽板了，畢竟三湖大陸的人，認同的是圣龍，其次才是天湖宗，他又怎會讓自己活下去。
袁旭暗暗嘆了一口氣，自己要不要離開？以自己的速度，他們是追不上的，只要去到了另外兩個宗門的地方，他們也無法輕易找到自己了。
只是自己離開之后，白雕群怎么辦？怕是首當其沖的被逼害吧？而綺雪又不會扔下白雕群跟自己走，看來自己還是太重情重義了，對相識沒幾天的人也不忍心放下。
還是先留下來看看情況再做決定吧，得想辦法盡快提升修為才行，看看能不能在他成事之前到達成圣境，這樣才不懼他的威脅。
半刻鐘不到，就來到了一處數千平米的山頂上，一陣陣十分好聞的花香撲面而來，只見此處百花齊放，顯得五彩繽紛，而整個山頂被白色的圍墻圍成了一個院子，亭臺樓閣，假山魚池，一間數百平米的青磚琉璃房子居于院落中心，門楣上一塊金色牌匾，雕刻著“圣龍樓”三個紅色大字。
（本章完）