如果這個世界上，有一千種等待，那么最好的一種，一定是叫做未來可期
沒有誰的生活會一直完美，可能你現在正在經歷苦難，可能你現在腳下有荊棘
但請你一定要學會看著遠方，相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命
京都大學體育館內，一首現代詩歌被男主持人朗讀的跌宕起伏，蕩氣回腸。
須知少時凌云志，曾與人間第一流在前，相信未來在后，句句勵志，句句鼓舞人心。
這首詩歌在明信片上并沒有寫出名字，但從主持人幾個重音中，大家都已經知曉，詩歌的名字應該是叫相信未來。
臺下的新生們感覺主持人每念出的一句，都像是重錘一般擊打在自己的靈魂之上。
他們沒有多余的時間去仔細品讀詩句里說代表的意思，只能不由自主的跟隨著念出“相信未來”
他們不在迷茫，也不在彷徨，在詩歌帶來的感觸當中，重新拿起趣閣，在明信片上寫下了自己對未來的期許，自己對未來的展望
領導坐席中，一位頭發依然不多，但面容儒雅的老人看著臺上挺立的陳天弘，眼里盡是贊意。
“徐校長，陳天弘這孩子不錯啊很不錯，前兩天我和詩協任會長吃飯，他還說起過這個孩子，說這孩子寫詩的名氣都已經打到美利堅了。”
“當時我還不信，今天親眼見證他寫詩，才知道此言非虛啊你們京都大學招收了個好苗子哦”
“打到美利堅石局長，您說的是那首生如夏花吧陳天弘同學可是我們學校花了大力氣才成功搶到手的，為此，隔壁的王校長還很不甘心啊”
“哈哈，現在聽完這首詩歌后，我覺得花再大的力氣都值得。”
徐長峰笑容燦爛，話語間說不出的開心。
“對，正是那首生如夏花，不過相比于我更喜歡這首，應該是叫相信未來吧”
“當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀這兩句有股時代的滄桑感啊”
“沒錯，“蜘蛛網”“爐臺”“余煙”“灰燼”這幾個詞語，描繪出了一個窮困、艱難的時代，僅憑詩句所帶來的意境，就能讓人不由燃起強烈的感觸”
“一個生活在美好生活中的孩子，怎么會有困苦時代的感觸，年輕人該朝氣蓬勃啊”
坐席上又一位領導說出了感慨，在他看來這首詩歌沒有經歷過困苦，沒有人生經歷應該是寫不出來的。
“黎校長，話不能這么說，你忘了陳天弘同學寫過的鄉村教師嘛那里面的環境描寫也是困苦的，他不一樣寫出來了。”
“這首詩的重點是在于后幾句，比如在凄涼的大地上寫下相信未來其所代表的語言力量足以震撼心靈，讓人能從苦難中升起信念。環境描寫只是襯托而已”
“不錯，不錯，還有那兩句我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海這難道不代表了年輕人的朝氣嘛氣勢恢宏，滿腔豪情。”
立馬有人出聲表達不同的意見。
“哈哈，你們在這里爭吵個啥，等典禮結束了，咱們把那孩子喊過來好好問一下不就完了。徐校長，這個沒問題吧”
石局長哈哈笑著，阻止了幾人的爭吵，轉臉朝徐長峰問了句。
“沒問題，石局長，正好我也有事想問問他，黎校長，譚校長你們也別吵了，咱們還是期待下陳天弘同學接下來的發言吧呵呵，不知道還有沒有詩歌”
徐長峰先應許了石局長一聲，然后眼睛掃向了那幾名副校長，話語中有告誡的意思。